《冬阳·童年·骆驼队》设计

设计意图：

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”童年的记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是，不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。林海音的《冬阳·童年·骆驼队》一文，平实质朴的言辞下，一种非喜非忧、非伤非怨的情绪萦绕其间，寻之无迹，品之有味，直令人缠恻。学习这篇课文，教师应认真研究学生，研究教材，从学生的认知规律出发，从创设情感中激发学生的阅读兴趣，从诵读训练中激发学生的阅读兴趣，从写作背景中激发学生的阅读兴趣，进一步感受童年生活的乐趣，懂得珍惜童年、珍惜时光。

学习目标：

   1、正确、流利、有感情地朗读课文。

   2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面。

   3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

教学难点：

     让学生入情入境地读，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。

    理解课文最后两段的意思。

课前准备：

让学生观看北京的旧照片：老巷子、四合院、骆驼队、伴随着京腔浓郁的京韵大鼓等，把孩子们带到那个特定的年代。

教学流程：

一、 走进童年生活。

1、  （出示课件）播放歌曲《送别》。师：同学们，你们听过这首歌吗？师随着音乐唱响。

2、这是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。

3、简介林海音（出示课件）

林海音：林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深深地打动了读者的心。后来，它被拍成了电影，深受观众的喜爱。
 

    4、“天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”童年的记忆，将成为我们一生的财富和珍藏。林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把自己在城南的生活写进了《城南旧事》这本书里。今天我们就来读读这本书的序言——《冬阳·童年·骆驼队》（齐读）

5、读懂题目：本文的课题很有点意思，它以三个不同意象的词语叠加而成，细细体味，读着这三个词：冬阳，童年，骆驼队，你仿佛看到了一幅怎样的画面？

（学生用这三个词想象说话）

     6、你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的铜铃声。这一幅画面成为作者关于童年生活的最为清晰的记忆了。那么当作者的脑海中无数次地浮现出这一画面的时候，童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？请同学们读一读这篇文章。

二、回味童年时光。

    1、（出示课件）用自己喜欢的方式读课文，把课文读得正确、流利，基本做到有感情；觉得最好玩，最有趣，最有意思的部分多读几遍；思考童年的哪些往事又重临于“我”的心头？

      （自己读——同桌讨论）

    2、指名交流。（用小标题概括）

板书四件事：看骆驼咀嚼

谈骆驼铃铛

剪骆驼绒毛

问骆驼去向

 3、“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。这四件事中，给你印象最深刻的是哪件事呢？轻轻读课文说说喜欢的原因。

    4、各自交流。（预设学生喜欢的几种情况）

       A、喜欢“看骆驼咀嚼”这个故事（出示课件）

“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。”
 

①    读读这个句子，说说你为什么喜欢这个故事？

   作者面对骆驼，呆呆地注视着骆驼的情景写得十分形象。

②“看呆了”，你知道是一种怎样地看吗？
　　观察很仔细；看得很投入 ……
③想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西？

④尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间的看着它。这又说明什么呢？（“我”很喜欢骆驼）

⑤假如你就是林海音，你现在就站在骆驼的面前，你正在看骆驼是怎样咀嚼草料的。请闭上眼睛，老师把这段文字读一读，你想象骆驼的样子，想象骆驼在咀嚼的时候，牙齿是怎样在动的。

⑥看的时间久了，太入神了，觉得太有趣了，所以就看得呆了。看着看着，她好象就忘记了什么，觉得自己就是什么？(骆驼)

⑦有感情的朗读这段话.

⑧“我”很喜欢骆驼，喜欢它沉得住气。可如今所有从前做的傻事都不会再做了，“我”是多么想念童年住在北京城南时发生的事呀。生读——（出示课件）

“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”
 

 B、喜欢“关于铃铛的遐想” 这个故事。

①读读这段话，说说你为什么喜欢这个故事？

   关于铃铛的遐想，寄托了“我”美好的愿望。我喜欢骆驼，理解骆驼的生活。

②    想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法？

“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
 

◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。
　　◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。
　　◇“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。……
　　③师生分角色有感情地朗读这段话。

童年的林海音想法虽然是天真的，是充满诗意的，但是我们清楚地知道，她喜欢骆驼，希望骆驼能快乐地生活。

④童年的生活是多彩多姿的。可是它匆匆易逝。所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了。生读——（出示课件）

“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（                      ）我也不会再做了。
 

　    C、喜欢“剪驼绒” 这个故事。

①读读这段话，说说你为什么喜欢这个故事？（出示课件）

骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
 

◇“我”很关心骆驼。
　　◇“我”很喜欢骆驼。
　　◇“我”很善良。……
　　②有感情地朗读这句话。（出示课件）

“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（                        ），我也不会再做了。
 

      D、喜欢“问妈妈” 这个故事。

①读读这段话，说说你为什么喜欢这个故事？

童年时的林海音“总是问、总是问”，对未知事物充满好奇心。

作者在她的《城南旧事》这本书当中，也写到了自己“总是问、总是问”的情景童年的林海音真的是什么都问

③    看看这篇文章，林海音都问了些什么？

④    她除了问“夏天骆驼到哪儿去了”还问了什么？想一想，林海音可能还会问什么？

⑤    “你不明白的事多着呢，上学去吧，傻丫头。”这所有的问题，当作者中年时再想起来，你觉得她还想问吗？（出示课件）

 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（         ），我也不会再做了。
 

5、课堂总结：

    所有从前做的傻事都不会再做了，所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了，那满脑子的问题现在也不会再问了。从文章里也自然流露出一种伤感，这种感伤是那么淡，那么轻，就像一缕烟，流动在文章的字里行间。在这淡淡的感伤背后，我们更多的是感受到了什么？（对童年生活的留恋！）
　　 生读——（出示课件）

“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。
   （1）童年可以有漫无边际的想法。
   （2）童年可以做自己喜欢的事。
   （3）童年很快就过去了，过去就不会回来了。

三、怀念童年日子。
　　1、冬阳下的骆驼队缓缓地走来了，走来了，响着悦耳的驼铃声，这一切是作者无数次在脑海中浮现出的画面，是作者关于童年生活最为清晰的记忆。

齐读课文的题目吗？
　　2、品读此文，我们就像是在静静地品尝一杯淡淡的清茶，又像是在欣赏一朵淡淡的小花。我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。种感受对作者来说太值得珍惜了，所以被写进了小说里，后来又被拍进了电影里。

学生反复吟诵：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

3、（出示课件）林海音在《苦念北平》中的一段话：“不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年、少女、而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！”引导孩子反复诵读，感受作者对被北平、对童年思念之“苦”，

4、林海音女士在《城南旧事》中回忆自己五岁时的另一段趣事。请一位同学来读读：（出示语段）（出示课件）
　　一个破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！
　　——节选自《城南旧事》

四、珍惜多彩瞬间。

1．（歌曲《童年》响起）同学们，在你们的童年中，有过怎样的故事呢？

学生简要交流。

2、回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。

板书设计：

冬阳·童年·骆驼队

看骆驼咀嚼

谈骆驼铃铛

剪骆驼绒毛

问骆驼去向

           喜欢骆驼

           怀念童年