彩色的非洲，彩色的课堂 《彩色的非洲》

    《彩色的非洲》是五年级的一篇略读课文。学习的重难点是丰富学生对非洲风情的感受及积累

课文中的优美语言。徐老师利运用网络，引导学生在学习课文的基础上，注重对语言的积累和运用

。

    首先，徐老师为学生创造了一个活动氛围。指明一个导游应具备的素质，使同学们能有明确的

目的，能使其更好地准备对非洲的介绍。同时，也为同学们提供了对“小导游们”介绍时的评价依

据。

    其次，徐老师利用网络，在读文体会的基础上，为大家展示了非洲的色彩，斑斓的画面，动感

的非洲音乐，使人产生身临其境的感受，课堂也变成彩色的了。

    再次，较充分地发挥了信息的共享，达到了积累与运用课文语言的作用。在老师的指导下，同

学们对非洲有了较感性的认识，而通过制作“导游记录卡”，对信息中图片、音乐、美句的整合，

极大地激发了同学们的学习热情，也达到了对语言的积累和运用的作用，从而突破了教学的重难点

。

    语文课与信息技术的整合立足点还应在于语文教学，信息技术是语文教学的一个辅助教学手段

，我们不能喧宾夺主。在领略了信息技术的教学魅力之余，我觉得作为语文老师还是应沉浸于语文

的韵味中。