《落花生》一文的作者许地山，现代小说家、散文家。他的作品常常寄寓深邃的哲理与美好的情思，为读者所喜爱。这个特点在《落花生》中表现得十分明显。许地山幼时，其父曾以“落花生”做比喻，要求子女为人处事要踏实而不求虚荣，给许地山留下了深刻的印象。而许地山不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，并取了“落华生”为笔名勉励自己。
        于是在教学中，我由介绍作者的笔名入手，“他的笔名就叫“落华生”，你们知道许叔叔为什么取这个笔名吗？这个笔名的由来跟我们今天要学的《落花生》有关呢？”学生的兴趣立刻被调动起来了！
“为什么取落华生呢？”“到底寓意又是什么呢？”学生带着疑问抓住重点段（2－14自然段）学习课文，从与父亲的谈话中，从拿落花生与桃子、苹果、石榴的对比中，学生明白了落花生的可贵之处——藏而不露。哦，原来作者是希望“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”（许地山语）
       这样，巧妙切入，顺势推舟，直逼重点，大大提高了40分钟的课堂效率，而且学生也学得轻松！

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