《地震中的父与子》教学设计七
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知识与技能：自学生字新词。

过程与方法：理解课文内容，想象父亲抢救儿子的场面。

情感态度与价值观：体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。　

教学重、难点：

　　　1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。

　　　2、让学生明白这对父子为什么了不起。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、        创设情境，揭示课题

1、[板书：地震]师：同学们，大家用课余时间搜集了有关地震危害的资料，谁愿意把搜集到的信息告诉大家？

2、师：老师也带来了相关图片资料，请看……（课件）大家看了有什么感受？（学生谈感受）

3、揭示课题：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第11*课《地震中地父与子》[板书课题]齐读课题

二、自由读文，初步感知　　　

1、自由读文。

2、用一句话谈谈自己读文后的感受。（学生谈感受）

三、深入情境，感受父爱

1、师：同学们，我和你们一样深深地被这伟大的父爱所折服。此时此刻，我想起了一个故事，想听吗？“这是一个真实的故事，发生在1976年7月末的中国唐山，那场大地震夺走了数十万人的生命。这是住在底楼的一个三口之家，男人还没弄明白是怎么回事，女人就在地震中身亡。一岁多的女儿正在睡梦中含着母亲的奶头，她睁开惊恐的眼睛，哇哇大哭，而从上面掉下来的十几米长的钢筋水泥板块，成直角三角形砸在男人的双腿上，他疼得昏死过去。当他醒来的时候，发现双腿已没有任何知觉了，周围一片昏暗，用手去摸妻子的鼻子，已没有一丝气息。小女儿睡在他俩中间，虽暂时保住了性命，却饿得连哭的声音也没有了。作为父亲的他是动弹不得，欲哭无泪。不知过了多久，也不知是白天还是夜晚，周围仍是死一般的黑暗寂静，小女儿已饿得气若游丝。年轻的父亲缓缓地，却又那么从容地伸出左臂，张开苍白的双唇，默默地撕了几下，活生生从自己的胳膊上撕下一大块肉来！他上身颤抖，把那块血淋淋的肉用右手递到小女儿的嘴边，小女儿轻轻地吸着，像是吸着妈妈的乳汁……满脸冷汗的父亲又把血流不止的左臂放在小女儿的嘴边，让她不停地吸吮着……后来，当救援的解放军发现他们时，年轻的父亲已奄奄一息，而小女儿却伏在爸爸的胳膊上睡着了，小小的嘴角上，还沾着爸爸胳膊上的血……”　　　　　　　　　

2、小结：世上只有妈妈好，世上爸爸同样好。齐说：父爱伟大！（板书：父亲、爱）

四、品读感悟，质疑升华

1、师：平时老师和大家一起学习课文，总是提几个问题让大家思考。今天我们变一变，请大家以同桌为单位，以悄悄话的形式猜一猜老师会在哪儿提问题？如果在这儿提问题，该怎样回答？（生小声讨论）

2、生提问题，生答问题。（生生互动，师生互动，层层深入，感受父爱）

3、文中哪些描写最令你深受感动？

估计学生会从以下几个方面来谈：

（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。”（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。）

（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。

（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”

（4）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大）（是什么使父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，爱和责任——“儿子在等我”）

这是多么伟大的父爱！这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”

（5）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他对同学说的话：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起。”（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——（板书：儿子、信任）

指导读：这句朴实的话终于让父子团圆，此时心中有千言万语，又激动人心的场面往往通过言语来表现，读一读父子间的对话，看看你感受到了什么？（惊喜，自信，激动）

　  父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。（深情齐读最后一段）（课件出示：爱和信任可以创造奇迹）

五、拓展延伸，发展语言

1、此时此刻，你想对父亲和儿子说些什么？

2、今天放学回家你最想对你的父亲说什么？

六、口语交际，情感熏陶

师：同学们，虽然我们没有生离死别的经历，没有经历过惊心动魄的大地震，但父母给我们更多的是点点滴滴的爱。

1、课件出示一组句子：假如父母是蔚蓝的天空，我就是                                    

                       假如父母是金色的太阳，我就是                      

                       假如父母是湛蓝的大海，我就是                                 

                       假如父母是 一片沃土， 我就是                      

2、学生展开想象的翅膀，品味爱的芬芳。（填空入境）

3、激情出示：

七、课堂赠言：亲情，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引前进的航向；

亲情，是冬日里和煦的太阳，驱走严寒，给人们带来温暖。

八、作业：

1、      课外阅读有关父爱母爱的文章，诗歌。

2、      了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期。

3、      做一些力所能及的回报父母恩情的事。

九、板书设计：               

爱

父亲                 儿子

                             信任

                           创造奇迹　　

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