海曙中心贺蕾老师《学会看病》这堂课，让我受益颇多。一开始，我以为这堂课非常普通，从他的导入语：“今天我们要学习一篇很有意思的小文章。”非常简洁，而且一开始也只是扎扎实实的理解词语，似乎后面也顺其自然没有什么出彩之处了。

      但是整堂课下来，且不说教师的语言功底，这一课设计非常之巧妙。

      巧妙一 ：课文读完，讲解也随之结束了。这位老师采用的是师生合作读课文，随机请学生点评，边读边穿插问题，自然而然，随着读的结束，学生的理解已经非常到位了。

      巧妙二：每一个问题都提得很有价值。

      巧妙三：拓展随着问题的深入很自然地呈现。

      巧妙四：文章结束了再介绍作者，过渡极其自然，随之引出拓展训练“和这位母亲毕淑敏聊聊”。
 

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