借《中彩那天》，谈点实话

我听了练老师的课，深为她的教学环节折服。但是个别地方我觉得处理欠妥，说出来共同商榷。
   练老师开课后，就让学生默读全文，看课文主要讲了一件什么事。学生就开始默读了，大约两分钟过后，学生举手的还不多，老师就开始催了“看快点。”我个人觉得这样处理欠妥，应该放手让学生去读，给学生足够的时间和空间，那么学生经过反复读，脑海里才会有积累，才能与老师进行交流。老师匆忙地去牵着学生的鼻子走，无非是想完成自己的教学目标而已；但是如果学生的训练不到位，那么学生的很多东西只能被动地挖掘，后面的目标完成又谈何容易呢？
   说到这里，我想起了最近看到的一篇文章，有人说现在小学语文课堂是“灵气有余，底气不足”。我想大概就是说的是语文课堂看起热热闹闹的，又是唱，又是跳，又是合作，但是语文学科作为一门科学，某些规律性的东西被忽略了。其实有些东西本身是好的，一旦模式化了，也就僵化了。语文学科的教学还是应该始终遵循学生认知语言的规律，这样才能落实三维目标。
   感谢三年级的同仁们，让我有机会来反思一下平时自己的教学。希望我们携手进步！  

本贴由赵千秋于2003-11-27 0:14:29在〖建设一校网上教研〗发表