听了吴蓉梅老师执教的《一个中国孩子的呼声》，最大的感受是语文网络课的优势凸现得比较明显。

本课属于书信体文章，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。内容感人。但由于我们的学生生活在中国这片比较和平的圣土上，对于战争,他们知道，但缺乏深入的了解，也就很难想象出作者雷利的痛苦心境。

教学时，教师能够充分利用网络资源搜集信息的广泛性与直观性的特点，利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的直观性等特点，让网上的多媒体资源，以极大的冲击力出现在学生的眼前，辅助孩子更好地理解课文内容，激发学生的情感，帮助学生较为深入地了解战争，了解战争给人们带来的灾难是何等的痛苦，拓宽学生的视眼，树立树立热爱和平、维护和平的信念。

同时“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”在本节课中，教师充分利用网络的资源，发挥网络教学的优势，为学生创设了自主学习的良好环境。

这堂语文网络课，教师实事求是地合理地应用了网络技术，不贴标签，不求形式，不讲豪华，在最必要的时候应用网络技术，用得恰到好处。教师精心设计任务，让学生带着一个个的知识任务去学习，师生一起把网络作为了学习、交流、评价的工具，很好地达成了本课的教学目标。

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