《乡下人家》反思：
　1、《乡下人家》是一篇描写恬静、美丽、闲适的乡村景色，并由景过渡到和谐、朴素、热情的人的文章。徐娅环老师用 “乡下人家， 真是一道独特、迷人的风景。”贯穿了所有的画面，通过朗读让学生体会乡下人家的独特、迷人的风情。

2、课文注重整体入手，从整体到局部再到整体，把握乡下人家“独特、迷人”的基调后，引导学生通过对关键字词的感悟挖掘来理解一幅幅乡村风景画的特点，进行回返、提升。课文还注重读写结合，在课的最后安排了写话。值得我学习的是她让学生结合生活实际——走出课堂，走进校园，仿写学校的独特、迷人的风景，表现学校生活的特点。这里，无意识的对学生进行了环保教育。

3、初读反馈时，教师利用适当的点拨帮助学生概括画面，这是对学生概括能力的一种训练。在课堂上，学生的确是在习得这种能力，概括能力有一定程度的提高。

4、这篇课文写了许多景，徐娅环老师的这堂课中，学生学习这些景色是按照“静物——动物——人物”的顺序安排景色的。虽然在详略上下了工夫，但还没有做到更加彻底，在教材处理上可以再大块些。四年级的训练重点应该由段过渡到篇，本课的内容的学习主要还是以段为主，把局部的画面概括成几个大的画面，从整块的画面中谈体会、谈感想，从而获得对乡下人家的整体感受——和谐、朴素、热情。