《扁鹊治病》教学小记

  教学本课后段，有这样一个环节：如果能够穿越时空，你想对蔡桓公说什么？因为在课文学习过程中，学生已经对课文内容、人物形象有了比较深的了解，所以一提出这个问题，学生马上迫不及待和同桌讨论开来，课上也说得不亦乐乎。课后，我鼓励学生将自己的想法都写下来，可以是几句，也可以是一个小片段，当然也欢迎写成一个小故事了。这不仅仅是课文的拓展延伸，更可以说能巩固本节课的情感教学目标，而且对学生的想象、运用语言的能力也是一次积极有效的锻炼。学生习作异彩纷呈，有李挚的《勇劝蔡桓公》、周派的《穿越时空的梦幻》、朱海涛的《梦救帝王》……