《给予是快乐的》教学设计十二
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给予是快乐的（第二课时）

[课前]

同学们，圣诞节刚过，圣诞节那天欢乐的时光大家一定记忆犹新吧？能把你的快乐与大家一起分享吗？能说说还有什么时候或什么情况下最高兴最快乐？

一、情境导入：

       在生活中，我们认识了一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物是快乐的，受到表扬时也快乐的……可是，今天我们要学的一篇课文，作者却得出了这样的感受——给予是快乐的  (板题)

1、读题。“给予”是什么意思？（付出、奉献）与它相反的词是什么？（索取、获取）

  2、“给予是快乐的”这是一个人生的道理。那课文中讲谁懂得了这个道理呢？（保罗）    

3、过渡： 保罗是一下子就懂得这个道理的吗？ 从哪个句子看出来的？

4、出示句子：*但是，这回保罗又错了。（“又”说明了什么？）哪几小节是写他第一次出错？

二、精读感悟：

（一）精读第一段

  1、保罗第一次错在哪？自读课文1~7自然段。

*小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

（1）谁来读一读？分别强调“我哥哥”“送给”读一读。

（2）加提示语读。

* 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”  

（1）小男孩吃惊的表情谁来示范一下？

（2）他为什么吃惊？（羡慕    没想到……    因为那是他哥哥……）

（3）他在说这话的时候会想些什么呢？怎么读？再来读一读小男孩说的话？强调了什么？“白白——没有任何回报（这就是给予）”“哥哥——因为小男孩羡慕他有这样一个哥哥，羡慕他哥哥能够给予弟弟一辆新车。”

（4）“天哪，我希望……”保罗以为他希望什么？你认为小男孩希望什么？

（有这样一个好哥哥）（也能有一辆这样的好车）

2、*但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

保罗为什么惊讶？  对比读：A他会希望他也有一个这样的哥哥——即：

希望从别人那里“获取”“得到。 希望也有一个这样的哥哥，能……

B 我希望我将来也能像你哥哥那样——即：希望能“给予”“奉献”。希望也能像你哥哥那样，能……

这么小的孩子，心中想到的不是从别人那儿获取什么，而是时时想着能给予别人一些什么，竟然希望做一个给予别人的人，多么高尚，多么令人敬佩啊！你能想象他说这句话的表情吗？（坚定、有信心） 朗读这句话            

3（过渡）：听了小男孩的话，保罗是怎么想，怎么做呢？（佩服   惊讶  会把他抱上车）  

4、引读：保罗吃惊地……，不由自主地……  为什么？

（保罗也情不自禁地用自己的行动给予别人。）（读到这里，我们看到，保罗已被小男孩的言行深深感动了，他由敬生爱，发自内心地也想给予小男孩一点什么。）怎么读？

5、读得真好，我真佩服你们！下面我们来分角色读一读他们的对话吧！

6、过渡：你们的朗读真精彩！保罗第二次又错在哪呢？请大家再仔细读课文第 8~11节。

（二）、精读第二段 ：

1、出示8~10节（又错了    保罗以为……  小男孩却…… ）

2、 出示第11小节

（1）小男孩是怎么做的？（点动词）从中你体会到什么？      

（2）他为什么要送弟弟一辆新车？现在他有这个能力吗？但是他给弟弟却送去了一份——温暖、关爱、爱心、快乐、希望、真情、生活的信心和勇气……

（3） 小男孩不仅是给予弟弟将来拥有新轿车的希望，更为重要的是给予了弟弟一份深深的关爱，他在给予弟弟的关爱中，找到了快乐，这种给予比给予新轿车更有意义，是亲情，是人与人之间的关爱。让我们一起来把这份真情、快乐和希望送到弟弟的心坎里吧！（齐读）

（4）小弟弟听了哥哥的话，会怎样呢？保罗呢？

3、出示第12小节

（1）看书上插图，想象：保罗会把他们带到哪里？（买新衣   去沙滩   看圣诞节橱窗里……）

（2）多么感人，多么温馨的一幕啊！让我们再来读一读这一自然段。

* “他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”，为什么？

 4、这个圣诞夜，对于小弟弟，五彩的橱窗、美丽的夜景让他难忘；对于小男孩，他送给了残疾弟弟一个最好的圣诞礼物，他感觉自己成了大人；对于保罗，他目睹了一幕人间真情，并在给予中品尝了甜蜜与快乐，他同样不会忘记这个夜晚。那确实是一个难忘的夜晚，一个特殊的夜晚。

三、内化真情：

1、出示第13节：*从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

（1）齐读，说说保罗怎样真正懂得这个道理的？

A    提示：在听到小男孩希望将来也能像他哥哥那样的时候，他知道给予的是什么？（一些看得见的东西）。后来，他看到小男孩鼓励弟弟，让弟弟树起生活的信心，这时，他知道给予的不仅仅是物质，还有什么？（精神上的）。认识那个小男孩后，保罗不仅思想上认识了给予是快乐的，还用自己的行动来这样做了。

B  是小男孩的言行感动了他，教会了他懂得“给予”。

C  他从自己帮助别人的实际行动中也确实感受到了无比的快乐。

（2） 是的，当我第一次看到这个故事的时候，我也真的很感动，感动于小弟弟的幸福，感动于小男孩的无私，感动于保罗思想的升华。在那夜晚他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们在来找一找他们快乐的原因吧！填空：（   ）因为（   ）而快乐   

（3）同学们，你们理解得非常精彩。那么你也有过帮助别人而感到快乐的经历吗？      

我也曾因为（      ）而感到快乐。

2、小结：是呀，帮助别人快乐自己！得到是快乐的，给予更是一种高尚的快乐！[读诗]——

3、出示名言：

 给永远比拿愉快！——高尔基

      人活着就是要给我们生活中的社会添上一片光彩。这样我的生命才会开花。一心为着自己，一生为自己的人什么也得不到。——巴金

 4、今天老师向大家推荐几篇文章，课后大家一起去找来阅读体会：《给，永远比拿愉快》《感恩的心》《幸福是什么？》《乞丐》……并选择其中一篇写写自己阅读后的感想。

四、升华主题：

在日常生活中，我们会不时体会到这种给予的快乐，它也许是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……它也许是物质的，也许是精神的，赠人玫瑰，手有余香。只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界会变得更加美好！（音乐起——《爱的奉献》）

同学们，让我们在这美妙的歌声中，带着一份爱心，去给予别人一丝关怀，一份帮助，去体会给予给我们带来的真正的快乐！               

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