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韩淑华

一、教学目标
   1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
   2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
   3、正确、流利、有感情地朗读课文，学习台湾青年和李博士为他人着想的崇高品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
   二、教学重难点
   引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

三、教学准备：

1、   课前师生搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料。

2、   图片、课件

 四、教学过程：

导入新课：在我们的生活中有很多的时刻有很多的人需要我们去帮助，但是很少需要付出鲜血和生命，更多的时候需要帮助别人，给予别人也许仅仅只需要说一句温暖的话，仅仅只是一个眼神，一个动作。但是，却能给别人很大的鼓励和帮助，也会给我们自己带来很大的快乐，因为给予是快乐的，给，永远比拿快乐！
    俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福，在1999年9月22日，早晨7时30分……
   ▲课件出示
   1、 在杭州某医院重症监护室里，一位年仅18岁的青年小钱，得了白血病，他的生命将要走向枯竭。18岁的生命呀！那是一个怎样的年龄？
   2、 谁能告诉大家白血病究竟是一种怎样的病呢？
   3 、我们和小钱相比，也只相差6、7岁，当他得了这种不治之症，我们大家心里感受怎样？
   4 、大家打开书本将我们刚才讨论的这一幕，看看作者是怎样描述，把语句找出来读读，把你心里的感受表达出来，比比谁最能表达。
   5、 现在科技发展，好像有了治疗白血病办法？你知道吗？什么叫骨髓移植？要怎样移植？

6、 奇迹终于出现，辗转千里，隔海相望的宝岛台湾，有一个骨髓是相配的，请你仔细体会，读读小钱的幸运。
  7 、小钱有救大家高兴，然而天公不作美，此时台湾发生了里氏7.3级大地震。台湾的青年人遇难了吗？他在干什么呢？
   ▲出示课件

引导学生进行想象：
又一次余震发生了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了，身体下的病床吱吱作响……但是，这个青年人——仍静静地趟在病床上。这需要多大的勇气,需要多大的决心。
b 感情朗读第4、5自然段，读出自己内心的感动。
C 小结：在大地震过后，在剧烈的余震中，这位青年不顾亲人的安危，冒着生命危险，为海峡另一边的小钱捐献骨髓，用自己的爱心架起了一座——跨越海峡的生命桥。
<B因为他不顾亲人的安危来为小钱捐献骨髓。
在那场里氏7.3级的大地震中，他的亲人是否平安无事，他还不知道；但是，他知道，他只知道的是——
   3 在这关键时刻，李博士怎么做？

A 读课文，特别要注意描写李博士的句段。我要看看谁理解得最正确，思考得最全面，表达得最清楚。
（李博士冒着生命危险从台湾青年身上抽去骨髓，并一路奔波送到杭州，为小钱作了骨髓移植手术。）
B 击出图片:
a 这位李博士就是台湾的骨髓移植专家李政道博士，他是那样令人尊敬，他主持创办了台湾慈济骨髓捐献中心，征集到23分骨髓样本，成为全球最大的华人骨髓库，救助了众多的白血病患者，今年的4月15日，他第100次携带着台湾同胞捐献的骨髓来到大陆。让我们记住这位可敬的老人！（出示李政道博士的照片）
b 深情地朗读第5自然段。
c 由于历史和政治的原因，台湾和大陆现在还没有直接通航，台湾当局不允许飞机直接飞到大陆，只有到香港中转。尽管台湾和大陆之间隔着一湾海峡，还有很多人为的阻隔，但还是不能阻隔两岸同胞的血脉亲情，两岸同胞用爱心架起了一座——跨越海峡的生命桥。（击出余光中的诗，配乐读）
d 结合李博士的工作图。理解“奔波”，感情朗读最后一个自然段。
<3小钱还会感谢医护人员、朋友、同学、亲人… …
a 想象写话。（创设两个说话情境）
B小结（是啊，这些人就在小钱的身边，时时刻刻给予小钱关心、爱护和支持。正是因为有这么多的人关心、爱护这小钱，奇迹才会发生；正是因为海峡两岸这么多人的爱心才架起了一座——跨越海峡的生命桥。）
3、总结全文内容，点明主题，深化印象
a 在我们的生活中，有很多的时刻，有很多的人需要我们去帮助，但是很少需要付出鲜血和生命。更多的时候需要帮助别人，给予别人也许仅仅只需要说一句温暖的话，仅仅只是一个眼神，一个动作。但是，却能给别人很大的鼓励和帮助，也会给我们自己带来很大的快乐，因为给予是快乐的，给，永远比拿快乐！
B 击出巴金和高尔基的名言,齐读。

板书设计：

                         杭州             台湾

                                 骨髓

                        小钱----------------------年轻人

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