从《爬山虎的脚》看写作方法
——（和小学生说习作）
  
 
    学习写植物：《爬山虎的脚》是最便于学生学写植物的习作例文了。
    不妨回顾《爬山虎的脚》一文的写法，作者在对爬山虎进行整体观察的时候，注意的是它长在什么地方，叶子是什么样子的。
    而在细致观察叶子的时候，就采用了“分解”的办法，即静态时叶子怎样，动态时叶子怎样。

    对静态再“分解”，抓叶子颜色的特点、形状的特点。颜色的特点是：
   （1）由嫩红到嫩绿；（2）绿得那么新鲜，看着非常舒服。
    形状的特点是：（1）一顺朝下；（2）铺在墙上那么均匀。

    “脚”是这篇习作的重点，也是作者观察的重点。

    首先，作者发现了爬山虎是有脚的，然后分别观察了脚的样子和颜色，观察了爬山虎怎样通过脚向上爬的，还进行了对比观察，脚没触着墙和触着墙的不同结局。
    脚的样子：（1）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角；（2）颜色跟新叶子一样，也是嫩红的。
    脚的变化是：（1）触着墙的细丝头上变成小圆片，巴住墙；（2）细丝由直变弯，拉紧嫩茎。脚触墙和不触墙的对比是：（1）没触墙的枯萎了，连痕迹也没有了；（2）触墙的颜色变成灰色，巴在墙上相当牢固。
 

   理解了《爬山虎的脚》一文写作内容、方法以及写作、观察的顺序，对于我们学写植物很有好处。

    同学们都知道，任何植物都是由根、茎、叶、花和果实组成的，所以可以按这些部分分别观察。对每个部分进行观察时，要注意形状、颜色、大小和气味。这样观察，有依有循，心里踏实，写出的作文内容也就充实了。
    当然，要根据每种植物的具体情况“分解”，不一定面面俱到，如《爬山虎的脚》一课，只是分解了叶子和脚。
    这种方法写植物，是在对植物整体观察的基础上，按一定的顺序把植物分成若干部分，然后再一部分一部分地去细致观察，抓住每部分的特点，写的时候也照此办理。这样做的好处是，写时有序，言之有物，写出的作文内容就具体了。简言之就是观察了植物整体，也观察了根、茎、叶、花各个部分，每部分都抓出特点，所以写出的作文条理分明，内容比较具体。   
        其实像《爬山虎的脚》一文的 写法不仅适用于写植物，也可以运用于写其他的事物。