师：同学们，你们有问题吗？
生：阮恒为什么救小女孩？
生：他为什么一动不动？
生：他为什么一开始把手举起，又放下，又举起？
生：……
师：要回答这些问题就要知道他心里到底在想什么。你们讨论一下，再交流。
生：他在想，会不会把我的血全献掉。
生：干脆不救了吧，但她是我的朋友呀！
生：既然决定了就帮他一回吧！
生：我不能眼睁睁地看着她死去。
生：救人救到底，送佛送到西，我……
生：不救了吧，但她是我的朋友呀！
生：……
在这一环节中，教师仅仅是抛出了一、二个问题，如掷向湖心的一颗石子，在孩子们心头荡起一层层涟漪。“情动而辞发”欲罢而不能。最让我们庆幸的是学生思考的时间是充分的，讨论的时间是充分的，表达的时间也是充分的，教师慷慨地把时间让给学生，才赢得了教学真的精彩！