P>《听听，秋的声音》一课教学课例 
 
 
【年级学科】小学语文三年级上学期12课

【课例主题】如何感悟诗歌的美

【执教老师】何雪晴

【教学实录】

[片断一]  听秋声——让学生感受秋的美

师：金秋时节是丰收的季节，秋姑娘迈着轻盈的脚步，洋洋洒洒飘落我们中间，她不

仅有着缤纷的色彩，还有着奇妙的声音，不信你听。（播放各种声音的磁带。）

生用心倾听。

师：听到这些美妙的声音，你的脑海形成一幅怎样的画面呢？

生：我好像看见一片片红叶从树上落下来，随风翩翩起舞。

生：我仿佛看见一群大雁排着队向南方飞去。

生：我就像回到家乡，摘下了好多好多的橘子呢！

……

[片断二]  说秋声——让学生表述秋的美

开展想象活动，出示小黑板：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说“        ”。

蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说“        ”。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“       ”。

师：谁能把黑板上的句子补充完整。

生：（跃跃欲试）我来……

[片断三]  写秋声——让学生描写秋的美

师：听听，秋的声音还有许多许多，让我们走近每一片叶，每一朵花……，去听听他

们的声音，并仿照课文第1、2、3小节，也来作作诗，好吗？

播放声响，让学生感受。小组合作写诗。

展示学生写的诗，师生共同评议，互相补充。

生：听听，秋的声音，

在每一滴雨里，

“叮咚叮咚”

是秋姑娘醉人的琴声。

生：听听，秋的声音，

在每一只小鸟嘴里，

“叽叽喳喳”

是秋姑娘动听的歌韵。

生：听听，秋的声音，

在每一片果园里，

“噼噼啪啪”

是秋姑娘丰收的歌吟。

……

【教学反思】

上完这节课，我和孩子们一样异常激动，因为我们除了去感悟秋天的美，还大胆倾诉

了秋天的美，在赞美中收获了秋姑娘的一份特殊礼物！

一、激发兴趣，调动学生学习诗歌的积极性

兴趣是最好的老师、是学习的动力。三年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇

的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的效果。让课堂充满情趣，不仅是孩子

的心理需求，也是语文教学本身内在的要求。本节课，采用听一听、说一说、写一写

的形式调动了学生学习兴趣，课堂气氛活跃、和谐。孩子们兴趣盎然地主动学习，取

得了比较好的效果。 

二、将美带进课堂，熏陶学生的情操。

美育教育是语文教学不可缺少的一部分。教学中，以生动有趣、自然和谐的课堂情境

来调动学生的情绪。整堂课，始终贯穿了“美”，无论在引导学生学习课文时，还是

在续写诗文中，始终围绕“美”，对学生如何感受美，如何欣赏美，如何展示美等作

了详细的引导。这一设计也进一步激发他们探究学习的欲望。