评《惊弓之鸟》

庄市中心学校陈颖瑜

朱老师上的《惊弓之鸟》这一课中，处处体现了朱老师精湛的教学艺术。她的一读、一说，都具有很强的示范性和感染力，语言精炼、到位、明了。我非常欣赏，主要表现在以下几个方面：

1、教学思路清晰，重点突出，设计灵活。朱老师抓住重点段落——第九自然段，很好地进行了语言和正确思维方法的训练，利用“因为……所以”改写课文句子，给学生创造了一个很好的说话机会，填空题给学生以反复读书、思考的好机会。老师这样巧妙地设计，让学生一步步读懂了这一自然段的意思，一步步推断出更羸根据大雁飞得慢、叫得悲惨，分别了解了什么，由此明白了更羸不用箭就能使那只大雁掉下来的原因，课文难点也就突破了。这一环节的设计充分调动了学生的学习积极性和主动性。

2、学贵有疑。朱老师有意识地让学生自己提出疑问，然后引导学生从读中思考，从读中解惑，展开了以读促思的思维训练活动，从而教给学生读书的方法。如：学习第九自然段时，朱老师问：“你还有什么问题？”学生纷纷提出心中的疑问，而老师却让学生带着问题再去读课文，自己解决疑问。

3、以点带面重点读（如：在人物对话中，读出更羸的自信和魏王的疑问），交换形式强化读（如：分角色读、表演读）等。这样，以读为本，使学生在读中探究，在读中领悟。

4.课件制作很精妙、形象，使用得当。

    朱老师在制作课件时花了很多心思，她的课件图文并茂，制作精巧细致，形象生动，耐人寻味。

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