教学《可贵的沉默》一文所想到的
 

《可贵的沉默》一文，是写一节语文课上，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈，都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此感到骄傲和快乐；而知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日，老师抓住这一契机引导孩子懂得关爱父母，并以行动回报父母对自己的爱。

我带着复杂的心情走进课堂，教学中我不断启发、引导同学们跟着文中的孩子们一起感受父母的爱给他们带来的快乐，也在让他们感受到文中的孩子们为什么沉默，他们的沉默可贵在哪里。文中有这样一句话：沉默了足足一分钟，我悄悄的瞥了一下这些可爱的孩子们――他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。记得当时我提出了这样的问题：在沉默这一分钟里孩子们会想些什么？为什么孩子们满脸犯错误的神色？问题一提出我发现同学们一脸茫然，只有几个同学举手回答问题，尽管他们回答得非常正确，懂得了要学会感恩父母、回报父母，懂得爱同学、爱身边的每个人，但是从他们的眼神中我能感受到他们对爱的理解太肤浅了。这也难怪，现在的孩子大都是独生子女，他们在生活中得到了来自父母、亲人太多的爱，使他们变得自私自利、惟我独尊、遇事斤斤计较，只图索取，不讲奉献，他们只懂得爱自己。

这不由得又使我想起经常发生在同学之间的一件事：同学之间只要是相互碰到了，不管是不是故意的，被碰的一方都要还手，有的甚至大打出手。难道这不是自私自利、惟我独尊吗？难道这样的孩子能懂得感恩和回报吗？能懂得怎样去爱身边的每一个人吗？所以教育孩子有一个健全的人格，必须先教育孩子学会感恩父母、感恩老师、感恩他身边的每一个人。

这就要求我们不仅在课堂上、学校里，还要在家庭、社会多多给孩子营造感恩得环境，让他们真正的懂的感恩、回报也是一种快乐！也从真正的爱中建立健全的人格。