《太阳》案例
                  深圳南油小学   孙连春    邮编518054
                  设计理念：
                        
                  《太阳》是人教版第八册的科普说明文。对于这样的精读课文的学习，教师既要注意激发学生的学习兴趣。又要引导学生运用各种方法,参与学习过程，提高学生运用不同方法解决问题的能力。培养合作意识，贡献意识。使学生的多元智能得到发展。
                  教学目标：
                  1、了解太阳的特点以及说明方法。知道太阳与动、植物以及自然的关系。
                  2、培养学生运用各种方法参与学习过程，提高解决问题的能力。
                  教学重点：了解太阳的特点，说明方法。以及太阳与我们的关系。
                  课前准备：
                  学生：预习课文，自学生字、新词。查阅资料。
                  教师：根据学生情况研究教材，制作多媒体课件。
                  教学过程：
                  （一）课件演示，创设情景，激发兴趣
                  1、谈话导入，话题：关于宇宙，你知道什么？
                  2、  出示灯片1主题：迎接挑战我能行
                  内容：以闪烁的星空为背景，以小星星天文研究室招聘研究员为内容，以可爱的招聘天使为载体，激发兴趣。
                  出示灯片2展示招聘条件:
                  ①    小学四年级在校学生。
                  ②    研究关键词句：太阳   太阳与我们的关系
                  ③    对研究成果有贡献。
                  ④    快捷参考资料：小学语文第八册第29课
                  分析招聘条件：已经具备的条件①②④，不具备的条件是③但是创造条件就能应聘,只要我们有贡献。
                  设计意图：（轻松的话题，将孩子们的视线引向广袤的宇宙，在广阔的知识背景下，学生可以各抒己见，创设出和谐民主的课堂气氛。在不知不觉中进入了课文情境，为进一步学习课文做准备。醒目的提示：“迎接挑战我能行”，给学生自信。应聘富有神秘色彩，达到激发兴趣的目的，因为学生的自信和兴趣是课堂的灵魂）
                  （二）、明确方法，小组合作、深入探究。
                  1、出示灯片4：主题：战胜困难我立功，明确有贡献的具体内容。
                     ①积极参加小组活动，活动过程中认真听别人发言。自己发表意见两次以上。
                   ② 能根据关键词句“太阳、太阳与我们关系”提出问题，找到答案或有新的发现你就是一个有贡献的孩子了。
                  2、师引导:要运用好现有资料,在短时间内取得研究成果,我们需要在资料中找到一些提示。（预习提示、课后问题、）更需要合作研究。
                  ①根据提示集体朗读课文
                  ②出示灯片6、主题：选择适合你的方法：朗读法、列表法、图示法、问题法  概括法 
                  发现法……对关键词句“太阳、太阳与我们的关系”进行研究。
                  ③小组讨论学习，教师巡查指导。。
                  设计意图：根据学生已有的生活和学习经验，搭建一个自主、合作、探究的活动平台。通过小组学习，学生能运用不同方法，掌握太阳的特点，发现说明方法。以及太阳与动植物、自然、人类的关系，使课堂成为立体的空间，学习方式多元化。
                  （三）汇报成果，引导发现，指导朗读。
                  1、出示灯片7，主题：展示成果我最棒 
                  学生以小组为单位，展示研究成果，教师因势利导发现说明方法，指导朗读课文。
                  2、小结：出示灯片：太阳的特点：远、大、热   与动物植物、自然、人类关系密切。
                  3、出示发现的说明方法。
                  设计意图：每个小组都有机会交流学习信息，提高表达能力的同时发展了语言，也是对运用不同方法理解课文的积累。
                  （四）积累知识  实践应用 拓展延伸
                   1、出示灯片8：谁能给我评评理？图片内容是风先生和雨太太都说与太阳没有关系，太阳很委屈。要求用：因为……所以  
                  或如果……就……的句式为太阳评理。
                  2、出示灯片9：动画展示有了太阳，就有美丽可爱的世界的画面，给画面配解说词。
                  3、出示灯片10：参加“点点”太阳知识发布会，发布太阳知识。灯片主题：知道一点说一点，你的贡献大一点
                  4、如果你通过了招聘，招聘天使将发给我们一枚奖章，你希望它是什么颜色的？（引出七彩奖章是太阳光的颜色。进而引出歌曲“七色光”。灯片动画播放“七色光”，画面是飞舞的七色圆点，逐渐变大旋转，呈放射形定格，在乐曲中学生自由表达应聘成功的高兴心情。可歌可舞。）
                  设计意图：在知识的实践与运用中，将音乐引进课堂让学生感受成功的喜悦，表达作为地球人的幸福与自豪。
                  （五）自选作业  张扬个性   体现差异
                  1、绘制连环画：将课文内容改编为连环画或童话，配以简单的文字说明。或为课文配插图。
                  2、办手抄报，主题“神秘的太阳”
                  
                  3、同学合作，自制头饰，表演课文内容（部分或全部）。
                  设计意图：创造性地巩固课文内容，有独立思考的余地，有合作展示的空间。张扬个性、体现差异。