《女娲补天》教学设计
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重庆市高新区歇台子小学 万春
 
 
 
教学目标

1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。

2.能复述故事，积累优美生动的词语。

3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

课时安排：两课时。

第一课时

一、开课激趣导入

小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。（板书课题）

二、自读课文，学习生字

1.读课文，勾画生字词。

2.小组自学，看谁的方法好？

3.交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）

冶──治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhēng,不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。

三、熟读课文、了解故事大意

1.抽生读自己喜欢的段落。

2.讨论：课文讲了一件什么事？

3.师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。

四、布置作业：写生字、抄词语

第二课时

一、复习巩固

1.听写词语。

2.朗读课文、说说故事大意。

二、继续学习新课

1.感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。

天空塌露悲惨景象

求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力

造船拯救人们

神火冶炼五彩石

2.找出表现女娲补天的艰难的词语。

三、积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写）

1.天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。

2.冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。

3.结尾段抒情、流畅、余味深长。

四、在熟读基础上进行复述

1.熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

2.教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

3.给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。