人教版小学语文第五册《古诗两首》教学设计四
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第二课时
教学目的：
1．复习前两首古诗，能背诵并默写。
2．学习古诗《九月九日忆山东兄弟》，理解诗句的意思，边读边想象，领会诗歌的意境，体会作者思念家乡亲人的思想感情。
3．有语气地朗读、背诵古诗。
教学重点、难点：
1．重点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。
2．难点：想象意境，体会作者的感情。
教学过程：
一、检查复习上节课学的两首古诗。
1．指名背诵《望庐山瀑布》、《山行》，说说诗的意思。
2．默写两首古诗，纠正错字。
二、学习《九月九日忆山东兄弟》
1．引入，激发学习兴趣：上节课我们学习的是两首写景古诗，表达了作者赞美大自然的感情。你们听，教师所背诵的下面这首诗，与前两首有什么不同？
（师背诵《九月九日忆山东兄弟》）
（感情比前两首深沉，是写思念亲人的诗歌）
2．下面，我们就自己试着学习这首古诗，看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？（学生自学）
3．你想向同学们介绍什么？（学生根据诗意，自由介绍诗意或有语气地朗读。）
（1）作者：王维。唐代著名诗人，九岁就以文才出名，写此诗时年仅17岁。（还可让学生多做些介绍。）
（2）题目：九九重阳节思念远在山东的兄弟。
（3）第一句；独自一人在他乡作客，每遇到节日就加倍地思念亲人。
导：从哪个词看出作者是独自一人？（板书：孤独、孤单）
从哪个词看出作者是加倍地思念亲人？（板书：加倍、更加）
导：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？
（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）
（4）第二句：今天是重阳节，我想到了远在家乡的兄弟们登高插茱萸时少了我，一定很难过的。
（5）有语气地朗读。配乐朗读。
4．配乐背古诗。
5．十七岁的王维为什么远离家乡？过重阳节时，他看到了什么？想到了什么？展开想像，把这首诗编成故事，讲给同学们听。
学生思考后交流。推优给全班同学讲。（表扬学生的独特想像。）
三、阅读推荐
王维的《送元二使安西》、杜牧的《江南春》、李白的《山中问答》、苏轼的《惠崇<春江晚景>》、朱熹的《观书有感》。
附：板书

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