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《盘古开天地》教学设计一

《盘古开天地》教学设计一

作者:佚名 来源:不详 点击数: 添加日期:2009年02月13日  字体:

  

《盘古开天地》教学设计一
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执教者:福建省福州市群从路小学 邓 心
指导者:福建省福州市群从路小学 郑德容光 林文峰 林钦
 
 
【教学目标】

  1、理解课文内容,认识10个生字,会写14个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会盘古的献身精神。

  3、培养学生口头表达能力,学习用自己的话复述课文。

  4、激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生丰富的想象力。 

【设计理念】

  《盘古开天地》一文的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,激发学生主动探究,让学生在反复诵读中积累语言,感受人物形象,培养丰富的想象力,珍视学生独特的阅感受,激发阅读兴趣。

【设计特色】

  运用多媒体手段,创设情境,通过品读、想象、描述,感受语言文字的美,拓宽学生思路,引导探究性学习,激发学生阅读神话故事的兴趣。

【教学流程】
第一教时
一、交流预习,整体感知

二、初读课文,理清脉络

三、学习生字,书写生字

第二教时
一、创设情境,激趣导入 

二、畅谈感受,提出问题 

  1、观看了美丽的宇宙,学生自由谈感受。

  2、紧紧围绕课文的最后一个自然段,让学生提出问题。

  生成预设:

  估计学生会提出许多问题,如:

  1、为什么说盘古是人类的老祖宗?

  2、盘古为什么要创造美丽的宇宙?

  3、盘古创造的宇宙是什么样的?

  4、盘古怎样创造美丽的宇宙?

  ……

三、以学定教,走进文本,解决问题

  据学生提出的问题,组织开展探究性学习。

  1、梳理问题。

  2、带着问题,自读文本。

  3、采取多种形式,进行生生、师生及学生与文本之间的交流。

  4、通过朗读、想象、描述,感受盘古的高大形象,体会盘古的献身精神。


四、顺学而导,走出文本,交流感受

五、拓展延伸,激发兴趣,鼓励探究

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