By: 窗外 ]
 
      教学孔子拜师一文，在初读文本的过程中，留给我印象最深的就是：古人有名有字真有意思。于是在教学的过程中，我主要抓住不同场合对人物名、字的不同称呼，让学生来感悟中国是“礼仪之邦”，中国悠久的历史，灿烂的文化。

     一上课，在让学生初读的过程中，也正是如我预设中的一样，学生的第一个问题就是：“老师，古代人怎么有那么多的名字啊？”

    于是我顺势引导：“课文中哪里是对孔子的称呼，哪里是对老子的称呼？”

   学生顺着老师的引导，纷纷去阅读文本。

    “老师，文章有一处是称呼孔子为孔丘，有一处称孔子为仲尼。”

    “文章称老子为老聃，我知道老子还有一名为老耳。”

    “再细细读文本看看不同的称呼分别是在什么情况之下叫的？”

    “老师孔丘是孔子对自己的称呼，而仲尼是老子对孔子的称呼。”

    “你有一双慧眼，你也是一位爱观察的好孩子。”

    “老师刚才的交流中我知道了，古人对自己谦虚的称呼是称名的，而你对别人的尊称应该是称字的。”

    老师当场送给这个孩子掌声“了不起的发现，了不起的思考！”

    “古时候的人都有名有字刚才这位同学的解释是正确的。中国是世界上的‘礼仪之邦’，我们是文化传承的后人，让我们把这古老的礼仪一直继承下去。”

    ......

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