《孔子拜师》教学设计十二
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《孔子拜师》

教学目的：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

2．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

3．学会用抓重点词语和句子的方法理解文章，能借助课外资料学习语文。

4．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学重点：

了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点：

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

课前准备：

   多媒体课件 ，查找孔子和老子的相关资料。

教学过程：

一  、导入新课：

1、（播放孔子图片）。同学们请看大屏，老师给你们带来一组图片。有这样一位古人，他一生从事教育事业，相传有弟子三千，贤弟子七十二人；他是儒家学派的创始人，他的文化在两千多年漫长的历史长河中，逐渐成为中国的正统文化，并影响到世界各国，成为东方文化的基石；他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”，他就是——中国历史上伟大的思想家、政治家、教育家孔子。

2、这节课我们继续学习第17课《孔子拜师》读课题，再读一遍。

上节课我们已经初读了课文，请大家回忆一下，这篇课文主要写了一件什么事？（1中、2稍好、3孔子向老子拜师的事）

3、师：这样一位在中国历史有着巨大影响的人物为什么还要拜师呢？上节课老师布置你们查阅了孔子和老子的资料，现在谁来给大家介绍一下。

4、课文是怎样具体写出孔子的品行的？请大家轻轻打开书，让我们带着这个问题，深入的研读课文。（读问题）

二 、新授

1、请大家自由读文，边读边画出感受深刻的词语和句子，再把你的体会和小组同学交流交流。

（并提示学生把自己的体会批注在旁边。）注意画法的指导

2、学生自由读文（4——5分）

3、学生汇报。（先读文）

我看到大家的学习气氛很热烈，都找到了自己感受深刻的词句。谁愿意首先来汇报

（注意学习文章跳跃性的问题，学习课文要按照一定的顺序）
◆孔子年轻的时候，就是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

师：孔子拜师时多大了？三十岁是大还是小？指导读“总觉得”“还不够”在读中你感觉到了什么？说明什么？结合你画的词语谈谈你的感受（体现孔子的“谦虚好学”板书）

过渡：指名读（第一个没按顺序的同学）继续汇报
◆A曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

指名读，

师：感受到了什么？“风餐露宿”“ 日夜兼程”是什么理解的。

b曲阜和洛阳相距上千里，孔子（风里吃饭，露天睡觉），（不分白天黑夜拼命赶路），几个月后，终于走到了洛阳。

师：想象孔子在路上的情景和他的心理活动。把这一段换成自己的话在说一说。

师：看出孔子这一路上是十分艰难的，如果我们再把“风餐露宿”“ 日夜兼程”去掉再读一读。

C曲阜和洛阳，孔子几个月后，走到了洛阳。（对比前后两个句子有什么不同）

师：可见这两个词语在这里运用的是多么的恰当、准确，平时我们也要多积累这样的词语。

指导读原句子，在组内和同学研究一下表现出孔子什么样的品行。（板书：不畏艰难）

师：大家把这些词都画下来了吗？

师：是啊孔子经历了千辛万苦，平着坚强的毅力和对知识的渴求，来到了洛阳。他又是怎样拜师的呢？你们画了哪些词句？

◆孔子与老子见面时的言行体会。（分角色读）

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

1、  学生汇报谈体会（理解孔子有礼貌）

听说你要来，我就在这儿迎候。

多谢老师等候。（将两个词语兑换一下，让学生读一读）（表现了孔子的彬彬有礼，板书）

师：孔子拜师这部分的写法有什么特点？（主要是对话）我们就用分角色朗读的来读一读。大家可以在小组内先练习一下，看看主要表现了孔子和老子的什么品行？

2、  分角色对话读（体会古人见面时的情景，注意理解对老子外貌的描写的句子，以及纳闷、风尘仆仆等词语的理解）

3、  教师与学生对读

4、  男女生对读

（通过对话指导理解课文，并进行表演读。表现出孔子的彬彬有礼、谦虚，老子的爱护晚辈与谦虚）

师：孔子见到老子后说道：
◆“学习是没有止境的。”

1、  大家小声读一读

2、  师：你是怎么理解这句话的（理解“没有止境”）

3、  联系生活理解说一说，怎么做才是“学习是没有止境的”——学海无涯

4、  这句话表现了孔子的什么品行

师：是啊！你们在不断的学习，老师在不断的学习，今天在场的所有人也在相互学习，可见学习是没有尽头的，让我们在齐读一下这句话。

师：这就是孔子对学习的理解，也是孔子拜师学习的一个根本原因。

我们继续看孔子拜师后是怎么做的。

指名读
◆从此，孔子每天不离老师左右，随时请教……（坚持不懈）

齐读最后一段。

师：轻轻合上书，看黑板，人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行，是德才兼备的人。我们已经了解了孔子有哪些品行？（1人）你们在学习的过程中，表现出了扎实、认真品味出了语言的魅力。老师也衷心地希望在座的同学们也能像孔子那样，在今后的学习生涯中做到不畏艰难、谦虚好学、彬彬有礼，做一个德才兼备的人。孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富。

三、 拓展学生的知识面

三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。

学而时习之，不亦说乎？

    温故而知新。

四、 师总结。

师：而孔子文化在我们五千年的古老文明中也不过是一个点，中国的传统文化源远流长，希望今天我为大家打开的是一扇门，透过教材这扇门你们可以了解更多的中国文化。

板书

                                       17.  孔子拜师

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