天街小雨 发表
　   听《找骆驼》一课时，我被焦晓瑾老师那亲切的语言，和蔼的态度，抑扬顿挫的朗读吸引住了，直到下课，还在回味着课堂上的精彩，尤其是生字教学，让我想到了杜甫《春夜喜雨》中的名句——随风潜入夜，润物细无声。

　　“细雨随着微风悄悄地在夜里下着，无声无息地使万物受到滋养。”焦老师的生字教学就蕴含着一种风格：“嘛”字在文中的哪句话中？“你由啃想了什么？”“跛是什么意思？”“用缺如何组词？”“由详联想到了哪几个类似的字？” ……小小的识字教学足可见到老师的精心设计。；回归课堂识字、结合实际识字、对比观察识字、这些五花八门的方法，让学生牢牢地记住了生字，不但如此，学生的热情也被调动起来了，情感、态度、价值观都得到了一定的培养。

　　回顾自己的教学，虽从未涉及低年级，但对于识字教学并不陌生，我通常的方法是给几个词再写若干遍，我是单纯地为了识字而识字，而焦老师则不然，她能让学生通过生字理解、感悟语言，潜移默化当中促进了对课文内容的理解，也许，小小的细节更能看出教师的素质，轻轻一点拨，稍稍一指导，小小的方块汉字当中同样可以感受到祖国语言的博大精深。而这正是教师的魅力之所在！ 

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