《富饶的西沙群岛》教学设计二
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一、谈话揭题

　　黑板上有一个很好听的地名──西沙群岛，这是海南岛东南的一群岛屿，它像朵朵睡莲浮在中国南海上。这节课，我们一块去西沙群岛逛逛。

二、自读课文，整体感知

　　课文用优美的语言向我们介绍了那里的奇特景观，让我们读课文来体会。

　　１、选择自己喜欢的阅读方式，读通课文。要求：读准字音，看清字形。

　　２、哪一处最吸引你，多读几遍。

三、交流

　　１、你在读课文的时候，发现哪一个字写得时候要特别小心。饶　栖　武

　　２、你想提醒同学哪个字容易读错。参

　　３、把你读得最好的一段读给同学听。

　　４、读了课文，你知道了西沙群岛是（　　　　　）。

　　５、补充课题，看了课题你最想知道什么？

　　６、请你再读课文，西沙群岛的哪些地方让你感受到了风景优美，物产丰富？

　　　　（海水　海底　海滩　海岛）

四、这节课我们先去一处地方欣赏，到哪儿呢？

　　学习海底部分：

　　１、请大家用心地读第二自然段，边读边想：哪些词语或句子让你感受到了美丽富饶？用笔划出来。

　　　⑴　海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像美丽的鹿角。

　　　　　各种样子写出了珊瑚的美丽、多

　　　　　你的脑海出现了怎样的一幅图画，能读出来吗？

　　　⑵　海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。

　　　　　到处　懒洋洋（你从哪个词看出懒洋洋）

　　　⑶　大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

　　　　　那威武的样子表现在哪里，你能读出来吗?

　　　⑷　鱼：

　　　　　一群群的鱼在珊瑚从中穿来穿去。

　　　　　各种各样的鱼，多得数也数不清。

　　　　　西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（真的各占一半吗？）

　　　　　都有哪些鱼呢？课文中用什么连接的？

　　　　　（课文用三个有的把三种鱼写得很具体，你能读一读吗？）

　　　⑸　你还知道海里有哪些鱼？

　　　⑹　西沙群岛的海里不仅仅有这些物产，还有呢？读一读。我们来看看海底的这些物产。

　　　⑺　齐读第２段

五、我们不可能长时间呆在海底，到海滩上去看看吧，去了一趟海滩，你有什么话要说？