王晓婧

        上完课后，有一种如释重负的感觉，自己最大的疑问与困惑就是：怎么这篇课文的教学是如此的“难”，我居然用了四课时！不断的思索中，我认识到:并不是自己备课备的太详细,而是自己想留给学生的知识太多了!这篇课文是一篇学法与写法指导中很好的范例，里面承载的语文性知识很多，所以在上课前我就曾思考：这节课，一边要教给学生学习段落的方法,模仿作者写作的方法；一边又要让学生自己能够在读文感受中理解文本 。也许就是这样的矛盾，让自己感受到了在努力后的“难”，也是寻找原因后的最大的体会与收获！那就是虽然“难”于教学时间上的长点，但最终孩子们学到了方法，以后这种“难”也就变得容易了！还有一点肯定的是：这篇课文学生学习过后的最大体会就是“实”！通过本篇课文小卷的测试，所有学生掌握的知识无论是基础的还是发散性的，都体现出了这个字——“实”！

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