作者：南昌市百花洲小学 刘荣娇   

    课外阅读课《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。教学这则寓言，我们采取语文活动课的形式采进行。
　　这则寓言告诉人们：人都有长处不口短处，要看到别人的长处。正视自己的短处。教育学生在学习上要懂得取长补短，互相学习，无论什么时候部不能骄傲自大，必须谦虚谨慎。
　　怎样才能把这则寓言的寓意真正渗透到学生的思想中去，使他们在学习、工作中明白人各有所长，能正确对待别人的长处，和睦相处，共同为集体，为社会作出贡献。我们采用话剧的手法把这则寓言的深刻寓意表现出来，让学生看后有身临其境之感从中懂得道理，受到教育。如我在教学中有这样一段设计：
    开门见山：讲台正中是公正人（老师），左边是陶罐的扮演者，右边是铁罐的扮演者，他们头上分别带着涂上彩色花纹的陶罐和铁罐的头饰（陶罐的神情是谦虚的，而铁罐表现出来的是一副骄傲的样子）。两旁坐着热情的观众。
    第一幕：铁罐奚落陶罐
　　老师开场白：国王的御厨里有两只罐子。一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
　　铁罐：“你敢碰我吗？陶罐子。”(傲慢地问)
　　陶罐：“不敢，铁罐兄弟。”(谦虚地回答)
　　老师：“铁罐为什么敢这样问陶罐?”
　　观众（1）：“因为铁罐坚固，不怕碰撞，这也是铁罐的优越性。”
　　观众（2）：“铁罐认为陶罐经不起它的碰撞才敢这样问。”
　　铁罐：“我就知道你不敢，懦弱的东西。”(轻蔑的神气)
　　陶罐：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
　　（争辩说）我们生来就给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差，再说……。”
　　铁罐：“住嘴”（恼怒了）“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，过不了几天，你就会成碎片，我却永远在这里。”(气势汹汹)
　　陶罐：“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”(和颜悦色)
　　铁罐：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
　　老师：“铁罐为什么看不起陶罐?越来越傲慢无理?”
　　观众（3）：“铁罐自以为不怕碰撞就了不起，盲目自大，说话尖刻，不尊重别人，更是没有正确评价自己。”
　　老师：“陶罐争辩说：‘我们生来就是……。’这句话说明了什么?”
　　观众（4）：“陶罐‘争辩’，说明陶罐谦虚并不是懦弱。我们应发挥自己的作用，为人民服务，为社会作贡献，不能比长处斗自大。”
　　老师：“从陶罐和铁罐的对话中，可以看出什么?”
　　观众（5）：“铁罐蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处，看不到别人长处的缺点。而陶罐谦虚但不懦弱，对铁罐的不讲道理，陶罐不再理会它了。”
 
    通过这样的表演学生仿佛置身于课文中，其中的道理也就很能明白了。
 
 

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