小学语文课文《掌声》教学设计三十一
小学语文课文《掌声》简案
 
教学目标：

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、  扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，扣住感情升华知识。

3、  懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理，关爱别人，特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。 
 
教学重点、难点

指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会掌声的内涵。
 
 

一、激情导入

二、由小英的来信切入主题

交流反馈：同学们给了英子几次掌声？

三、品赏朗读，领悟情感

（一）、感悟第一次掌声

1、  出示句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。齐读，引导质疑。

2、  是啊，同学们为什么要送给英子热烈而持久的掌声呢？让我们走近英子，找出有关词句说一说你感受到她是一个怎样的人。

3、  让我们一起走进英子的内心世界，把你的理解通过朗读表达出来。

4、  你想对英子说些什么？

（二）、感悟第二次掌声

1、  这第二次掌声又是为什么呢？

2、  感情朗读

3、  英子会说些什么呢？

4、  你们觉得英子的性格有什么变化？

四、再读来信，升华情感
 
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