《金色的草地》教学反思

                                                    《金色的草地》教学反思
            
      阅读是发现的旅程。旅行中我们希望经险滩，历奇谷。阅读同样如此。“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”本是句平常的可以忽略的话语，而我却用其大作文章。“同学们，读书要用心，读书要用智慧。在读课文多遍之后，我注意到文章中有一句特别的有滋味，而且是阅读越有滋味的话，你猜会是哪句话？”出其不意，学生的胃口张开了，可谓一石多鸟：“读书要用心，读书还要用智慧！”这是赏读的要求；“在读课文多遍之后”暗示学生你也应当多读用心体会；“一句话特别有滋味，而且阅读越有味”把学生的心挠得痒痒的；这是什么样的好句子呢？我会欣赏这句话么？“你猜会是哪句？”这对于学生而言就是战斗的号角！效果是明显的，学生找了那么多，说了那么多，不是答案，但每一句都是我所渴望得到的赏读理解！当学生“山重水复疑无路”时，我写下了“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这几个字，出乎他们的意外，但将他们思维激活了，经过一番思考，他们眼亮了：大自然给我们带来了快乐，我们爱大自然，草地上景美人更美。这确定是句不可忽略的话语，就这样一句简单的话语在赏读中赋予了其丰富的内涵，可以感受赏读中师生智慧在交融，情感在迸发，峰回路转，酣畅淋漓。