《听听，秋的声音》一课教学反思

本课是首现代诗，是略读课文，作者抓住秋天里大自然一些声响；用诗的语言，赞美

了秋天。

本课的主备教师是赵鸿艳老师。这节课师生间、生生间合作默契而愉快，唯一不理想

处是学生的朗读缺少些感染力，因为就诗歌这种体裁而言，它虽说用字较少，其间却

蕴涵着丰富的感情，而对于理解能力较差的小学生来说，动情投入地朗读是再好不过

的方法了。于是我在上这节课时，先是投入地范读，从学生的表情我看出我的范读对

他们起了作用。然后我让他们自由读，男女生赛读等形式，激起他们读的兴趣。当他

们有些问学甚至下意识地用肢体语言辅助时，我问：“你在读这首诗时内心有什么感

觉？”他们有的说：“我觉得心里好象有东西堵着一样。非得大声读才舒服。”有的

说：“我觉得光读还不行。还想加上点动作。”………我趁机说：“我们读任何文章

时都要用声音向他人传递你的感受，有时也可以适当加一些肢体语言来帮助你拨发其

感情。”我又说：“那么现在请你们自由选择，只愿意用声音抒情的请坐在座位上读

，愿望又读又演的同学请到讲台前，老师也和你们一起，高兴吗？”学生欢声雷动，

课堂气氛推向高潮，之后我又让他们也试着写几句，便兴致高长地编起诗来了。这节

课我们就在愉快中结束了。

这让我明白了：不管讲哪类课文，都要以学生兴趣为出发点，时刻不忘受教育者的年

龄等特点，这样才能设计出学生喜欢上的好课。