《一幅名扬中外的画》教学反思

    一开始读了课题之后，学生进行质疑。学生提的问题不少，比如“这是一幅什么画？”、“这幅画的作者是谁？”“为什么说它名扬中外？”……就围绕学生提的问题进行课文的学习。

在读过课文后，解决刚才提的问题，从文中找到表示答案的句子，一起来进行朗读，理解，说说感受。学生逐段读的时候，能抓住每一段的大致意思，进行体会。学生最喜欢读的是第四自然段，写桥北头的有趣的情景。在这里“一乘轿子”学生一开始很不理解，我通过画简单的示意图，帮助学生理解该词。通过学生自己提问，同伴一起解决的方法，帮助共同理解课文中的一些词语。学生兴致比较高，尤其是几个理解能力好的同学，热情高涨。