《科利亚的木匣》 教法建议
　
中央电教馆资源中心
　
　
　　１、课前准备课文挂图，投影片或体现教学重点的多媒体课件。还可以让学生找一些自己小时候的照片，或自家周围的旧照片，对照后想想自己有什么变化。

　　２、教学时可让学生自读自悟，大体了解课文讲的什么事，按思考练习2的要求把课文按照埋木匣、挖木匣和得到启示这样的线索把课文分成三部分。

　　　　科利亚是怎么从挖木匣中得到启示是本课的重点，可采用比较阅读和读读画画的方法读懂课文，可以让学生分小组合作学习、探究，先自读自悟课文，想想课文在叙述上有什么特点，再讨论交流。老师引导学生：课文以木匣为线索，先埋后挖。还可以用比较的方法阅读，再边读边想，课文哪些地方运用了对比法？例如：埋与挖时科利亚与妈妈的对比，还有妈妈埋与挖的对比。但其中科利亚的埋、挖对比是主要的，引导学生仔细阅读，再对比阅读。

　　３、可指导学生根据课文内容画简笔画，把科利亚埋木匣、挖木匣的过程画下来进行比较，进一步理解课文内容。

　　４、文章结尾部分所受到的启示。可让学生结合自己生活实际去理解。可进行全班讨论，还可列举自己生活中的实例。