《矛和盾的集合》教后反思

三年级阶段，学生的听说读写应该达到什么样的水平？这是我一直在思考的事。在本文教学之初我认为学生应该对本文比较感兴趣，因为课文并不长，而且内容也比较吸引学生。所以我先让学生读读课文，再让学生说说课文讲了一件司什么事情。但在学生说课文主要内容时，我发现学生东拉西撤，老是抓不住要点。我想这也许不是个别现象，也许在一部分学生中存在类似问题，在今后的教学中应该致力于此方面的辅导和培训，让学生尽快掌握此方面的技能技巧。我想应该可以从以下方面入手：第一，让学生学习归纳段落大意；第二，让学生从归纳段落大意中习得一些概括的窍门；第三，多创设学生说的情境。