美丽的小兴安岭（第一课时）教案

                                      祁玲娟

一、情感引路

师：孩子们，老师听说大家在暑假里去了很多地方，但是有一个地方你可能没去过，看，（课件出示小兴安岭的风景图）这里有林间的小鸟在枝头欢唱，这里有潺潺的小溪在丁冬做响，这里有金色的落叶在飞舞，……这里的每一个不同的季节，每一处不同的风景都让大家如痴如醉，人们忍不住叫它“美丽的小兴安岭”。（板书课题）带着美好的向往再读读课题。（生读课题）孩子们，想去吗？让课文带我们去感受小兴安岭的春、夏、秋冬。遇到生字、新词多读几遍，好吗？

二、趣味识字、词

师：都游完了，美吗？孩子们，看，这片美丽的森林里一直有一群生字朋友睡着，等着小朋友来把它们叫醒呢！（课件出示生字）

（一）一个一个读。

（二）开小火车读。

随机引导：

“挡”

1、              谁来做“挡”的动作？

2、              课文是在挡什么呢？（挡视线）

3、              什么是挡视线呢？我明白了，你站起来，就挡住了后面同学的视线。

“献”

1、“献”这个动作谁能来做？

2、为什么要用两手献？是的，县指的是向尊敬的人恭恭敬敬地送上。

4、              文中的小兴安岭也献东西了，谁来读一读，这些献上的东西哪些是你没见过的呢？想认识一下吗？

人参：是东北三宝中的第一宝，它能让老年人延年益寿。

药材：这些药材能医治很多疾病。

榛子：含有丰富的维生素，小朋友吃了它，还可以使大脑更聪明。

（三）写字

（四）送走了生字朋友，又有一群生字朋友拉着它们的好朋友一起赶来了！如果你认识它，马上站起来叫叫它！

（一）横着读

（二）竖着读

三、初读课文，第二自然段方法引导

1、师：词语朋友已经跑到了各自的季节中，现在我们也来选择你最喜欢的季节读一读，看谁读地最流利。

2、师：孩子们，游客分为两种，有的游客走马观花，回来却什么都没有留下，有的游客却能在旅途中用耳朵、眼睛、鼻子，更用心去细细享受一切。现在就让我们学着他走进春天，读一读，等会儿告诉大家你在哪儿看到什么或听到什么或闻到什么……

3、随机朗读

4、师：孩子们，你看我们自己也成了不寻常的游客，当我们细心留意，发现了春天的小兴安岭有那么多缤纷的色彩，醉人的清香，独特的声音。下节课我们还要用这样的方法试着自己去学懂其它季节。