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《狮子和鹿》教后反思(原创)

《狮子和鹿》教后反思(原创)

作者:佚名 来源:不详 点击数:37 添加日期:2009年02月13日  字体:

  

《狮子和鹿》教后反思(原创)


        这篇课文是略读课文。不是常常说要简简单单教语文吗?所以我就放手让学生自已读,要求读准读通,读出问题,读出自已的感受,给了学生足够的时间读后,让学生说说自已的启示。学生都能提出很多我根本想不到的问题.
     谢子淳、肖严格、陶毅:“‘他不着急离开了’应该加一个‘地’,这样顺口一些。”杨浩然、彭楚越:“如果加了就把意思弄变了,变成了他离开了” 我顺势说:“小鹿到底离开了没有呢?”“没有!”“那到底能不能加呢?把两句对比着读一读吧!”孩子们在读读、议议中轻松理解了这句话,完全不用老师苦口婆心的教了。正如叶老先生所说“教是为了不教”!
       金赫仪:“课文里为什么用‘支’起耳朵,而不用‘竖’起耳朵?”瞧!小家伙能咬文嚼字了!肖严格说:“你们看鹿的耳朵本身就是竖着的,当然就不能用竖,要表示它竖着的耳朵认真听时,当然用‘支’更合适!”
    读了课文你明白了什么?学生各自发表了意见。孙浩然说:“好看的东西并不一定是有用的,不好看的东西并不是没有用的。”彭楚越说:“每个事物都有自己的优点,每个事物都有自己的缺点。”万景说:“不能只看事物的外表,而要看他的内在。”杨浩然说:“一个人的学习成绩好,并不代表他什么都好;一个人学习成绩不好,并不能代表他什么都不好。”
       看来我们从课文里确实是能教学生学会很多东西,让孩子们在故事中慢慢学会做人。
 
 
 

 


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