教学目标：
　　1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。
　　2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。
教学重难点：
　　了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课。
　　1、让三组孩子做同样的实验，老师记时，看实验是否成功。
　　2、出示课题，看课文《一次成功的实验》。
二、检查预习生字词的情况。
　　1、小组学习。
　　2、汇报学习，出示：
　　
三、指名读课文，分段。
　　1、画出课文中写游戏经过的部分。
　　2、请一名同学读一读游戏经过（2-6自然段）
板书：
　　
　　3、第一自然段写了什么？指名读。 
　　4、谁来读教育家弄清了实验成功的原因非常激动这一部分？
　　5、理解重点句：
　　“这位教育家激动地抱着女孩，好久才放下。”
　　以前多次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分激动。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的赞扬。 
　　“女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’”
　　女孩脱口而出，在遇到危险的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。
附：板书设计：