1．《春》的最后三句

春天像____________，______________，______________。

春天像____________，______________，______________。

春天像____________，______________，______________。

2．《刻舟求剑》的最后一句

舟已行矣，而剑不行，____________，______________？

3．补齐《买炭翁》第二段中的句子

翩翩两骑来是谁？______________。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，______________。半匹红纱一丈绫，______________。

二、阅读下列文字，回答问题。

  （一）春夏间，是工蜂们大忙的季节，他们都四散出去，寻找花儿集中开放的地方。

   有时附近没有大量的花，一只工蜂为了探寻蜜源，不得不努力地飞呀飞呀，一直飞到老远老远的好几华里以外去。当他看见田野里一片黄色的星星似的油菜在迎风摇曳，或一片片红云似的杏林在抱着山腰，或一丛丛火焰似的桃花林，吐着鲜艳的颜色，他是多么喜悦！他在花丛中盘旋了又盘旋，口里喃喃地唱着歌，然后嗡的一声，像流星似的飞回自己家里报信去了。

   他一回到巢里，先是振翼盘旋作着环舞，然后又摇摆着腰肢，表示发现了蜜源的欢乐，并以他的动作指出蜜源的方向。然后他就以胜利者的心情率领着群蜂出发，到花地里去尽情地采粉吸蜜。去的时候身子像风一样轻，回来的时候，则个个都负着沉重的花粉和蜜汁。

1．为加点字注音：  曳____________      翼____________

2．解释：盘旋______________

3．写出一句表达工蜂“内心活动”的拟人句：____________________________

4．写出一句描写工蜂的比喻句：____________________________

5．下面这张卡片，还缺出处及3项内容，根据上述文字，填写完整：

题目

工蜂采蜜过程

类别

科学常识

编号

001

出处

1．  探寻蜜源                            3 ____________________________

2．  以动作指出蜜源的方向                4 ____________________________

5。________________________________________________________

  （二）第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”

   我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

1．  鱼汤特别少，老班长还“笑”的原因是______________

A． 笑是因为总算还有一点鱼和野菜，多少可以充饥。

B． 笑是为了宽慰小战士，鼓励他们吃下去。

C． 笑是为了要小战士原谅他鱼钓得少

2．“收敛了笑容”“拧成了疙瘩”，这反映了老班长怎样的心情？______________

   A．反映了老班长对小战士的同情和理解

   B．反映了老班长内心的忧虑，担心小战士因难过而不肯吃鱼汤

   C．反映了老班长对小战士的不满和责怪的心绪

3．“意思只有我知道”这里的“知道”的意思是指______________

   A．老班长怕“我”不吃鱼汤造成坏影响

   B．老班长要我牢记党的任务；安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心

   C．老班长叮嘱我后面任务还很艰巨，不能松懈

3．  圈划出最后一段中描写老班长神态的词句，从反映老班长思想感情的角度提出问题并解答。

问题________________________________________________________

解答________________________________________________________

三、作文

题目：这件事真______________

要求：1 现在横线上填写一个恰当的词，然后作文

2．横线上可填写“有趣”“难忘”或你认为合适的词

          3．写一篇400字左右的文章，要有中心，有点描写