课题25古代寓言两则
郑人买履代码六年级（下册）
备课教师郭文武辅导教师设计日期
学习目标1、学会本课2个生字，能正确流利、有感情地朗读课文。
2、借助注释理解课文内容，领悟课文所揭示的道理。
重点、难点重点：理解寓言内容，领悟寓言所揭示的道理。
难点：弄懂寓言寓意，用自己的话表达出来。
教学准备教具（学具）准备：小黑板
预习要求：
1、自学2个生字，练习把课文读得正确、流利。
2、记下自己的疑难问题。

教
学
过
程
与
方
法一、导入揭题：
1、同学们，你买过鞋吗？你是怎样买鞋的？
2、这节课，我们就一起来看一看一个郑国人是怎样买鞋的。（板书课题）
二、明确学习目标
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）初读课文，整体感知。
1、出示自学指导（一）
用自己喜欢的方式读课文，要求做到正确、流利。并思考：课文讲了一个什么故事？
2、学生读课文思考，教师巡视个别指导。
3、检查自学情况。
（1）指名读课文，师生听，并请生评价。
(2)请读得好的学生范读其他学生模仿练习。
（3）运用个人读，小组读、全班读的方式熟读课文。

（4）指名回答;课文主要讲了一个什么故事？（为下面学习过渡）
（二）再读课文，理解课文内容。
过渡：我们具体来看一看这个郑国人是怎样买鞋的？
1、出示自学指导（二）
借助注释读课文，用自己的话说说每句话的意思，练习讲这个故事，并在小组中交流。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。
①及反，市罢，遂不得履。
反：______ 市罢：______ 遂：_____  履：______
___________________________________________________
②宁信度，无自信也。
宁：______   度：________     无自信：___________
___________________________________________________
（2）指名讲讲这个故事。（为下面学习过渡）
（三）、 感悟道理，感情朗读。
过渡语：通过这个故事，你懂得了什么？
1、出示自学指导（三）
学了这则寓言故事，请你谈谈这个郑国的买鞋者是一个什么样的人？你懂得了什么？然后再练习有感情地朗读课文。
2、学生自学教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________
(2)指名有感情地朗读课文。
四、当堂训练（1、2题随文检测）
1、先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。
①及反，市罢，遂不得履。
反：______ 市罢：_______遂：_______ 履：___________
___________________________________________________
②宁信度，无自信也。
宁：_______  度：________      无自信：___________
___________________________________________________
2学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________
3、日常生活中有像郑人这样的人吗？请举例说明。
五、学习反思
说说这节课你学到了什么知识？运用了那些学习方法？
六、板书设计。
                   
宁信度
郑人买履　　　　　　　死板、教条
无自信