《卖火柴的小女孩》——研究性阅读教学（第二课时）

      作者：佚名    转贴自：育才实小   　

            卖火柴的小女孩》——研究性阅读教学（第二课时）

            一、教学目标

            1．借助语言文字，感受小女孩美好的幻想，体会小女孩的饥饿，寒冷和痛苦的残酷现实。

            2．学生自读感悟和研究性学习的能力。

            3．感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活。

            二、教学重难点

            理解美好的幻想与残酷的现实

            三、教学过程

            1．激情导入

            出示图片、风声、渲染气氛

            2．提炼专题

            出示：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧年的大年夜冻死了。

            （1）自由朗读、齐读

            （2）你读了这句话后，有什么想问的吗？

            3．出示专题

            冻死是痛苦的，可小女孩为什么嘴上还带着微笑？这又是一种怎样的微笑？

            4．自主研究，师巡视指导，点拨提示，也可参与研究。

            5．交流反馈

            （1）教师过渡

            （2）随着学情展开指导、点拨。抓住两条线

            a 希望的笑

            四次美好的幻想：火炉——烤鹅——圣诞树——奶奶

            b 痛苦的笑

            〈1〉幻想破灭：火柴灭了……

            〈2〉天气寒冷

            〈3〉她不敢回家……

            6。小结

            三、作业：

            ①课外有感情的朗读课文。

            ②摘抄最令你感动的词句。

            ③四次幻想中，给你印象最深刻的是哪一次？针对这一次幻想你想对小女孩说些什么？

            四、板书

            18 卖火柴的小女孩

            温暖 食物快乐 疼爱

            火炉—— 烤鹅—— 圣诞树—— 

            奶奶 （）的笑 幻想

            寒冷 饥饿寂寞 孤苦 （ ）的笑 现实