随着社会的发展，信息技术逐渐进入社会各阶层，进入到千家万户，同时也渗入了我们的课堂教学。为此，为了培养学生的信息搜集和处理能力，《语文课程标准》要求学生能“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读”“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。由此看来，信息技术进入课堂是现代社会大势所趋，是完成当前教学任务的需要。信息技术已在不知不觉中成为同学们的学习好朋友，教师教学的好助手。

一、学生自主学习语文的好朋友

语文教学的重要任务之一就是要培养学生自主学习语文的兴趣，提高学生的自学能力和阅读能力。信息网络中丰富多彩、生动逼真的影音、图文资料，快捷的交流渠道，不仅为学生提供了广阔的语文学习材料，而且大大地激发了学生学习语文的兴趣。无用置疑，信息技术是学生自主学习语文的重要工具。它主要体现在如下几个方面。

1、信息网络为学生完成预习任务提供重要的帮助

《语文课程标准》把学生预习课文提高到很重要的位置，强调预习是提高学生语文素养的重要手段。语文的预习离不开了解课文的写作背景，搜集与课文人和事的有关材料，以求对课文中的人和事有一定的认识。要做到这一点，信息网络是最好的工具。例如，学生预习《清平乐· 村居》一课时，学生能在网上轻易地了解词人辛弃疾的生平事迹，还能了解词人写这首词的时代背景，这对理解词意及词所表达的思想感情起着重要的作用。

2、信息网络是培养学生养成自主学习语文习惯的好帮手

自主学习语文习惯的培养是语文教学重点难点。一直以来，由于语文学习只靠书本，受单一性的限制，学生自主学习的兴趣老是难以激发，自主学习语文的习惯难以培养。信息网络丰富生动多样的语文资源，大大地激发了学生阅读的兴趣。信息网络是培养学生自主学习语文习惯，提高语文素养的好帮手。有不少学生以前一提到读书就皱眉头，一拿起笔写文章就咬笔头。自从在电脑课学会了上网，在语文课上欣赏到了网络影音图文的生动有趣，尝到甜头之后，便深深地爱上了网络。在老师和家长的指引上很快爱上了网上阅读，有的甚至参与网上的论坛讨论，发表自己对一些问题的见解。自主学习语文的习惯养成了，语文素质自然也提高了。

3、信息网络是学生解决学习难题的好朋友

在学习语文的过程中，学生难免会遇到学习的难题，这当然可向老师同学请教，但这受到时间地点的限制，在家中学习时就难以如愿。信息网络这时就可帮大忙了。学生可以通过网络查找资料，也可以通过网络向他人请教。如有一学生在自学《林冲棒打洪教头》时，对“禁军”一词不了解，于是他想到了网络这位好朋友。他在“百度”中输入“禁军”，不但轻易地查到有关“禁军”的说明，而且还对宋朝的兵役制度有了部分了解，由此还知道了什么是“厢军”、“乡兵”等。

4、信息网络为提高学生语文素养和人文素养创造了良好的条件

语文知识来源于阅读，来源于社会生活。网络就为我们学生提供了广阔的阅读和生活的空间。学生通过上网进行大量的多方面的阅读，积累了不少的材料，社会阅历也不断加深。语文课标强调阅读教学着重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。信息网络为这些能力的培养，创设了良好的条件。学生不但可通过上网进行阅读，而且能参加网上的讨论，这就自然地使他们的感受、理解、欣赏、评价的能力得到锻炼和提高。

二、教师提高教学质量的好助手

科学技术赋予人类生动形象的多媒体享受。神奇的多媒体可使枯燥的文字变得有声有色，活灵活现。丰富的网络资源有形式多样的教学优秀素材。信息技术的资源共享又为教师提高教学理论、优化教学手段提供了极大的方便。总而言之，信息技术是教师提高教学质量的重要工具。

1、信息网络是教师提高业务水平的重要渠道

信息技术以信息传播的快速和内容的广泛而誉名。社会在飞速发展，教育观念随之在不断更新。要跟上时代的步伐，适应当前教育的潮流，教师就要与信息技术紧密地联系起来，通过信息技术来更新自己的教育理念，充实、优化自己的教育手段，以达到提高教育质量的目的。网上的教育理论资源是丰富的，新潮的。上到国家级权威网站，下到小学校的网页，这些都是教师更新教育理论，提高教育水平的乐园。教师还可通过上网进行教育研讨，相互学习，提高教育教学水平。比如，新课标颁发初期，我们手头上还没有《语文课程标准》的书册，于是我们就上网查找下载进行学习，还在网上阅读了大量关于“解读新课标”“学习新课标体会”之类的文章，使我们及时地对新课标有比较深入的了解和认识，教育理念得到及时的更新。

2、信息网络是教师激发学生学习兴趣的好帮手

激起学生学习的兴趣是教师教学成功的关键。生动形象的信息技术资源是激发学生学习兴趣的好帮手。教师可以在课堂上和学生共同上网查找资料，享受网络给学习带来的乐趣。也可以把预先在网上下载的内容展示给学生，帮助学生理解课文。还可以让学生把在网上搜集到的资料带到课堂上和同学交流。如在教学《九寨沟》时，我先打开电脑，播放网上搜集来的介绍九寨沟风情的图片。美丽动人的画面，一下子把学生拉到了九寨沟的胜境之中，学生了解九寨沟的兴趣油然而生。生动形象的网上资源，不但活了学生，活了课堂，也提高了课堂教学的效益。

3、信息网络是丰富教学内容的宝库

课文叙写的内容是有限的。要使学生对课文有深入的透彻的理解，教师就要拓广教学内容。丰富的网络资源就是教师拓广教学内容的好渠道。如教学《莫高窟》，我们就可在网上搜集介绍敦煌莫高窟的图文资料来充实课文，让学生不但了解莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，还更系统地了解有关莫高窟的历史、古乐以及人物等知识。如教学《郑成功》，我们可以让学生在网上搜集有关郑成功的生平和故事，深入了解郑成功的成长历程以及他伟大品格的形成，认识到他收复台湾的任务艰巨，从而更加对民族英雄郑成功充满了由衷的敬佩之情。

4、信息网络能为教师共享教育资源，优化教学手段

三人之行，必有我师。教育教学网站中丰富的教育理论，教学方案、教学软件、教学案例等等为我们教师的学习参考提供了方便。对专家、同行的教学经验、教学方法，我们可以在参考学习的同时，取人之长，补己之短，经过消化加工，变为自己的教学素材、教学方法、教学手段，运用到自己的课堂教学之中，这大大地提高了教师的教学效率效益。

信息技术是科学技术发展的产物，是现代社会的宠儿，各行各业离不开它，谁对它了解得深、掌握得多、运用得好，谁就能胜人一筹。我们教育者不但自己要掌握它，运用它，还要教育我们的学生掌握它，运用它，这样才能较好地完成历史赋予我们的使命。