教学目标
　　1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。
　　2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
　　3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：
　　相关教学课件教学过程：

　　一、说话入境，绘画导入
　　　　秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？
　　　1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
　　　2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……
　　　3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！
　　二、初读课文，整体感知
　　　　学习小组合作学习；
　　　　画画生字，把生字读准确；
　　　　想想生字，把生字认一认；
　　　　读读课文，把课文读通顺。
　　三、诵读课文，读中感悟
　　　1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。
　　　2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
　　　3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。
　　　　 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
　　　　 如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
　　　4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
　　　5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）
　　四、各展所长，赞美秋天
　　　1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？
　　　2．自由组合，赞美秋天
　　　　 画画组：画秋天
　　　　 写作组：写秋天
　　　　 表演组：演秋天
　　　　 歌唱组：唱秋天
　　五、识记生字，书写生字（略）