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《泉水》教学案例

《泉水》教学案例

作者:佚名 来源:不详 点击数: 添加日期:2009年02月13日  字体:

  

《泉水》教学案例

余冬梅

设计理念

1、         创设情境,自渎课文。

2、         根据问题,理解课文。

3、         展开想象,自悟课文。

4、         通过朗读,体会感情。

教学过程

一、    课前导入,步入新课。

这篇课文写得很美,像一股清泉,潺潺地流淌着,下一路爱心,流向了我们的心田。这节课我们就来学习课文,看看泉水到底干了些什么?

二、    出示问题,感悟内容。

1、         泉水从哪里来?最后又流到哪里去了?

2、         泉水一路走来都流经哪些地方?给谁带来了欢乐?那里的泉水是怎样的?

3、         泉水总共说了几次话?找出来读一读。

学生读课文。

小组讨论问题。

三、    围绕问题,展开想象,感悟泉水的特点、精神。

1、         小组汇报第1题答案。

2、         请两位同学读1、6两小节,体会泉水的快乐。

3、         师问泉水此时的心情是怎样的?(快乐、自豪)

4、         请女同学带着欢快的心情读第1节,男同学带着自豪的语气读第6节。

5、         小组汇报第2题答案。

6、         请四位同学分别来读第2、3、4、5小节。

7、         师问泉水这时是怎样想的?被帮助过的山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟又会怎样想?

     生答:

8、         师问从泉水的语言中你体会到了什么?如果你是文中的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟,又会怎样回答它?

     生答:

9、         泉水帮助了这么多人,她的心情怎样?

10、    请同学读出舒畅、快乐的语气。可请男女生对读;一位同学读文中叙述,另一位同学读泉水说的话。

11、    再读课文第1、6小节,体会泉水团结协作、乐于奋进、勇往直前的精神。

四、    小结

         同学们如果你们在生活中像泉水一样处 处帮助别人,          充满爱心,自己也一定是快乐的。

五、    作业

根据板书提示背诵自己喜欢的段落。

 

 板书设计

             团结协作、乐于奋进、勇往直前

 

 

 

 

             流进       水池      多

             流过       平地      清

 

石缝中来     流到       果园      甜        大海里去

             穿过       山谷      美        

                     乐于奉献

教学反思

    本节课虽然也做了一些准备,但就教学效果看并不太理想,未能根据低段学生特点,恰当运用课件,学生学习积极性未能充分调动起来,课堂气氛沉闷,明显地只备课本未背学生,特别是听了一年级几位老师的课后,觉得需要改进的还有很多

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