《日月潭》教学设计

《日月潭》教学设计
【教学设计说明】
　　　本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。
　　　课文的语句准确、优美。教学前教师可细细玩味咀嚼。教学中，要结合图像，着力通过表情朗读的训练，来引导、帮助学生学习和领会语言文字。
【教学要求】
　　　1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。
　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。
　　　3.学习生字，理解词语的意思。
【教学主要步骤】
　　一、揭示课题，初读课文，了解大意。
　　　1.板书课题，齐读课题。
　　　2.日月潭是一个地方的名字。它在哪里，是怎样一个地方？
　　　提示：日月潭是我国台湾省的一个大湖。
　　二、讲读课文，学习字词，理解句义
　　　1.讲读第二节。
　　　①学习第一句话。
　　　　　为什么人们把这个大湖叫作“日月潭”？指名读第二节，把有关的句子找出来。
　　　　　投影：在“日月潭”的简笔画下，出示句子：日月潭里有个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
　　　　教学字词：岛。　　　　
观察图像，朗读句子，然后指图说出哪儿像圆圆的太阳，哪儿像弯弯的月亮，理解句子的意思。
　　　　　　②学习第二句话。
　　读读课文，看看图像，说说日月潭又像什么小岛又像什么？
　　教学字词：玉盘。
　　
　　教师在优美的音乐背景中作朗读示范。学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。
　　2.讲读第三节。
　　①朗读课文，理解意思。
　　小声读课文，说说从这段话中你又知道了有关日月潭的哪些情况？
　　a.日月潭在台中附近的高山上，水很深。
　　教学字词：附近。
　　投影：中国地图（轮廓）。
　　b.日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
　　教学字词：茂密。
　　投影：日月潭风景（即课文插图）。指图，理解“茂密”的意思。茂密是指树木和树木*得很紧的，叶子和叶子挨得很紧，生长十分旺盛。
　　c.山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
　　
　　　②练习读段。
　　各自小声地练习表情读段，配乐指名朗读。
　　3.讲读第四节。
　　　①齐读。
　　　②比较句子：
　　　　我爱日月潭。我爱台湾岛。
　　　　我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
　　　　这两组句子有什么不同？怎么读后面的一个句子？（强调“美丽”、“祖国”，表达喜爱或热爱的心情。）
　　三、小结
　　　　日月潭是我国台湾省著名的风景区。我们喜爱美丽的日月潭，我们热爱祖国的宝岛台湾。
　　　　配乐朗读全文。

 崔海明