听《日月潭》点滴感悟
 

昨天我们低段语文组的全体老师去实验小学听了卢老师执教的二年级的《日月潭》。

给我印象最深的是卢老师对学生的充分信任，学生的主体性被摆在了很重要的位置。整个课堂中老师始终坚持让学生通过反复地读，从读中让学生自己去发现问题，解决问题。这么小的学生，竟然也有其独特的眼光，发现问题，并自己解决了问题。看来平时我还是低估了学生的能力，有时扶得牢了点。

值得探讨的一个方面是对“群山环绕”这个词的理解，老师用师生互动的方法，把自己当湖，学生当群山，演示出群山环绕的样子，通过演示，学生对“群山环绕”这个词表面的词义是理解了，可是对“群山环绕”这个美景却还是一知半解。低年级学生是很注重直观的视觉效果的，如果在理解“群山环绕”时，能利用课件演示出“群山环绕”这个词的场面，那我想学生不但理解了“群山环绕”的字面意思，更能感受“群山环绕”所带来的美的视觉效果。