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《我选我》培养学生展示和表现自我的个性

《我选我》培养学生展示和表现自我的个性

作者:佚名 来源:不详 点击数: 添加日期:2009年02月13日  字体:

  

《我选我》培养学生展示和表现自我的个性
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--  《我选我》培养学生展示和表现自我的个性
在平时的课堂教学中,存在着这样一种不好的现象:对老师提出的问题,多数学生把自己当作旁听着,不愿积极举手发言。究其原因,我想并不是学生不会,多少时候是不敢发言,有顾虑,怕回答错了学生笑,《我选我》这一课正是一个培养学生大胆展示自我的教学内容,那么怎么利用教材,发掘这一有利资源培养学生这种品质呢?经过认真分析教材,我设计了这样几个问题:1、当王宁站起来说“我选我”时,同学们都愣住了为什么?有学生说:“平时选举的时候都是自己选别人,没有自己选自己的,他自己选自己,觉得他这样做很奇怪”。当学生认识到这个层面时,我连忙抛出第二问题:王宁自己选自己,你认为他是个怎样的孩子?有学生说:“我认为王宁很大胆,他不怕别人嘲笑,敢说出自己的想法,他很棒。”有的说他很自信。还有的说他喜欢向别人学习。学生说到这里的时候,我想到平时课堂上总有一些学生不发言,哪怕是很简单的问题也不敢举手。于是我说:“同学们,你觉得王宁这样做好吗?”大家都肯定了王宁的做法。我接着总结道:“同学们,王宁心里有了想法,敢于大胆的表达出来,我们应该像他那样,做个敢想敢说的孩子,老师希望每个学生当老师提出问题时,都能积极思考,大胆说出自己的想法,不要怕别人笑话,做个勇敢、自信的孩子。”通过本节课的学习,同学们很受启发,再上语文课,我发现举手发言的孩子比以往多了很多,而且也听到了各种精彩的回答。

 

总之:我觉得培养学生良好的学习习惯,教师要善于发掘利用教材,使之更好地为我们服务。


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