《我们成功了》教学设计十三
（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）此文转载于网络
《我们成功了》 （第一课时）教学设计

教学目标：

1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。

2学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

3增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。

教学重难点：

1、.认识14个字，会写“拥、抱、扬”三个字。

2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

教学准备：生字卡片、课件

教学过程:

一、激情谈话，导入新课

1、提问：2008年奥运会将在哪儿举行？（中国、北京）

2、简述申奥的不易：

奥运会每4年才举办一次，许许多多的国家都想争取奥运会的举办权。所以，一个国家要申办奥运会是非常不容易的。记得我们中国在1993年的时候，就向国际奥委会提出了申请,可惜失败了.。当时,有许许多多的人都留下了伤心的泪水。但是，我们不气馁，整整努力了8年，在2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇庄严宣布：北京赢得了奥运会的举办权。这一消息传来，全国人民高兴得不得了。我们赢了！我们成功了！让我们一起走进那激动人心的一刻吧！

3、今天我们要学习的11课《我们成功了》，就非常生动地描述了那感人的情景。

师生一同书写课文题目，学生齐读题目。

我们成功了，心情会怎样？带上心情再读题目。

二、初读课文，自主学习生字。

     1、学生自由读课文

     师：如此壮观的场面，作者仅用200多字就把它展现在我们面前了，你一定想自己读读吧。请你们打开书49页，自由地读读课文吧，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样！不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们轻声朗读课文，课文中的生字，要认真拼读，比较长的难读的句子，咱们要多读几遍！

   2、教师检查学生的识字情况。

师：刚才，同学们读得津津有味，课文中的生字宝宝你都认识了吗？

     (1)认读生字：

A、指名认读          B、小老师带读      

   （2）认读词语：

师：啊，这些生字宝宝也够调皮的了，现在呀，它们悄悄地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗？

A、开火车读    B、齐读

3、朗读全文：如果生字宝宝回到了课文中，你还会认识它吗？

学生分大组朗读课文。教师巡视学生读书和倾听的情况。

三、指导写字： 

1、出示生字：扬、拥、抱

师：有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。仔细观察它们的模样，你发现了什么呢？

2、引导学生仔细观察它们的共同点（都有提手旁，都是左窄右宽的字）。

3、教师范写，学生和老师一起书空。重点指导“扬”的笔顺及右半部分的写法。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

 四、观看录像，感受申奥成功的快乐和激动。

 1、看到同学们认真学习的样子，老师真为你们高兴！接下来， 让我们回到2001年7月13日，一起去看看那激动人心的一刻吧！

2、观看录像 ，渲染气氛。

　 提出要求，仔细观察录像，看看人们当时的动作、表情。

   3、谈感受：现在，你想说些什么呢？

五、指导朗读，理解内容。

  1、学生自由读课文，找出表现人们欢庆申奥成功情景的句子，用横线划出来。

2、根据学生回答随机出示下列句子：

（1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

A根据学生回答出示句子，老师板书：北京   欢乐的海洋

B “不约而同”是什么意思？（事先未约定而彼此的看法或行动完全一样）

老师用“不约而同”造个例句，学生补充句子，再照例子说一说。

C  为什么人们都“不约而同”地涌上街头？

D比较句子：北京变成了欢乐的海洋。

北京立刻变成了欢乐的海洋。

    两个句子有什么不同？多了“立刻”，说明了什么？

E 齐读句子。

（2）天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

A 这是课文的第二自然段，写的是哪个地方？当时是个什么情景？

板书： 天安门广场    几十万群众       欢庆

B 指导朗读：“聚集”是什么意思？“高呼”呢？

假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?

  几十万群众，人数是我们学校的（几百倍），这么多人在一起高呼，那是怎样的情景呀！

让我们也来体会一下吧！

先分组赛读，再齐读。

C小结：所有的欢乐、激动和自豪，都化成这呼喊声迸发出来。

D有感情地齐读句子。

（3）中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

A  中华世纪坛是个什么情景呢？   板书：中华世纪坛    人如海   歌如潮

B  结合刚才看到的录像，说说“人如海，歌如潮”是个怎样的情景。

C“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”在这欢庆成功的时候，为什么还会留下泪水呢？（喜极而泣）

D“江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。”此时，广场上的人们已经没有身份、年龄、性别的区别，只有欢呼，只有歌唱，只有成功后的巨大喜悦。

E有感情地齐读句子。

3、拓展： 

想一想，只有天安门广场和中华世纪坛的人们在欢庆成功吗？只有北京在欢庆成功吗？

不，全国各地都沉浸在申奥成功的巨大喜悦之中。因为，北京申奥成功，是整个中国的成功。如果我们国家没有繁荣稳定的社会环境、雄厚的经济实力、出色的体育成绩、不断改善的环境和人民的大力支持，等等，哪会有申奥的成功呢？“我们赢了”，不仅是北京赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。

4、让我们带着成功的喜悦和激情，齐读课文第二、三、四自然段。

5、引导总结：说出本节课令自己最满意的和最不满意的地方

六、布置作业：

1、去了解2008年北京奥运会的更多知识，想想我们能为2008年奥运会能做些什么？

2、让学生自己布置适合自己的作业

板书：                     11 我们成功了（高兴、激动、自豪）

                天安门                                中华世纪坛

               几十万群众                               人如海

                 欢呼                                   歌如潮

                                     北京

                                   欢乐的海洋
（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）此文转载于网络
  http://www.csyy.com/blog/user1/liyan/archives/2007/856.html