深圳市西乡小学        任军

《坐井观天》这篇寓言故事，运用拟人手法，在描述了飞翔的小鸟和井底之蛙关于天的大小争论之后，末尾写到小鸟劝执拗的青蛙跳出井口便嘎然而止，给读者留下想象的余地。教学时我有意识设置悬念问：“后来，青蛙有没有跳出井口看看天呢？”
     问题一提出，便激起学生心中好奇的涟漪，荡起学生想象的浪花。一番思索之后，学生纷纷举手。
     生（1）：青蛙露出自信的神色，半睁着眼晴，摇了摇手，仍然坐在井底，因此它看到的天还是井口那么大。
      生（2）：青蛙听了小鸟的话，狠狠吸了一口气，撑起两只手，两脚猛地一瞪，跳出了井口，它把眼睛睁地大大的，一看，（哎呀）一声地说：“小鸟姑娘，你说得对，天果然无边无际，大得很哪！要是我不跳出井底的话。我真是什么都不知道。”
     生（3）：……。
   最后，我把学生的发言整理出来，让孩子们再上台分角色进行表演，结果孩子们兴趣盎然，深刻领会了本文的思想，取得了非常好的效果。
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