鸭子口小学 李桂香
在学完《我要的是葫芦》这一课后,我设计了一道说话题:第二年,那个人又种了一棵葫芦,他会怎么做呢
三五分钟的沉默后,一双双小手举起来了.有的说:他天天浇水,拔草,照顾得比去年更细心了,结果一只蚜虫也没长;有的说:细长的葫芦藤上挂满了小葫芦,后来叶子上长了蚜虫,他把蚜虫治了,就收了很多葫芦;有的说:他天天去看小葫芦,后来发现叶子上又长了蚜虫,他把蚜虫一个个捉完了,收的小葫芦真的赛过了大南瓜;还有的说:有一天,他的邻居告诉他,葫芦叶子上又生了蚜虫了,他听了邻居的话,赶紧把蚜虫治了,收了许许多多大葫芦……
我赞许地点点头,准备让学生练习写生字,可有又一双小手高高地举起来了.我不忍心拂了他的心意,就点了他.他站起来,大声地说:第二年,那个人又种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上结满了小葫芦.他高兴极了,天天去看.有一天,他发现叶子上有了蚜虫,他想了一个好办法——跑到田里捉了一些七星瓢虫,放在葫芦叶子上.七星瓢虫爱吃蚜虫,全吃光了.到了秋天,他就收了许多赛过大南瓜的葫芦.我想告诉他,治虫的方法很简单,打点药水不就行了吗 到哪儿去捉那么多的七星瓢虫啊!可看到他那么高兴的样子,我没忍心说.课后,我问他:你还有别的治虫方法吗 他说:有啊,打药呗.可那有污染呀!多可爱的孩子呀!想得真周到.我也庆幸当初没把我的想法强加在孩子身上.
这一事例让我深受启发:其实孩子的想象力是无穷的,一旦释放出来,会带给我们一次次惊喜.想象是创造之母,我们要充分发挥孩子们的想象,为他们提供可展示的平台,让他们的思想迸发出更美丽,更灿烂的火花!孩子有孩子的思维,也有他们的理由,千万别用成人的思维去束缚他们的想法.放飞孩子想象的翅膀吧!他们定会挥洒出一片灿烂的天空.

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湍口镇小 叶芸