《清澈的湖水》讲的是小洁和爸爸妈妈坐船在湖面上游玩，她被两岸和湖里的美景吸引，不忍心把面包纸扔进湖里。一个小男孩把香蕉皮扔进水里，小洁对他的行为很不满。船靠岸后，小洁把面包纸扔进了垃圾筒。

 景色美与行为美是本文的两大主题。这两种美是相互依存，和谐共存。美丽的风景映衬着美好的行为，美好的行为使景色更美。无论哪一种美，最终都回归到一点：教育学生保护环境，热爱自然。因此，教学中应紧紧抓住表现景色美和行为美的词、句，来感悟，去积累。面包纸是本文的线索，“攥、企盼”等词是理解课文的关键。3——5自然段是全文的重点。扔香蕉皮的小男孩与小洁行为的对比，湖面的变化是文章含蓄表现手法。抓重点，析对比，攻关键，才能达到理解文本的目的。

    语言平实又不乏优美，很适合学生凭借言语“到心灵”去阅读。让言语在孩子们心中流淌，让读书声成为精神律动的音符，正是设计的价值追求。通过朗读，体味文本词句，观看画面，体会感情等，让言语在孩子们心灵中汩汩前行，滋润他们的“心根”，哺育出美好的心灵。
 
 

（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）此文转载于网络
 http://www.jbedu.org/hmxx/ReadNews.asp?NewsID=1026