《一株紫丁香》一课识字教学设计

《一株紫丁香》一课是人教版实验教材二年级上册第五课。这是一首儿童诗，讲的是

小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友尊敬老师、热爱老师的一片真情。

本课有 8个会认的字和10个会写的字，在识字教学中应充分相信学生，给学生创造自

主识字的空间，并利用多种渠道扩展识字，让识字与生活、阅读等紧密相联，提高学

生识字效率，培养学生自主识字的能力。

一、情境渲染，引发情感

1、请同学们来欣赏一首歌曲（放音乐）。这是一首赞美老师的歌曲。从古到今，人们

为了感谢老师创作了许许多多的歌曲、诗歌等作品。可以说，老师像一支粉笔，画出

的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。今天我们就

来共同欣赏一首赞美老师的儿童诗《一株紫丁香》一课。(板书)

2、教师领读课题。

二、初读课文，整体感知

1、请同学们先自由读一遍课文，把不认识的字画下来，并借助拼音多读几遍。

2、同学们在自由读文的过程中可能还有一些字的读音不太准确，下面老师进行范读，

请同学们认真听，注意自己刚才读不准的字音。（师范读）好，大家现在再练读一遍

。

三、自学生字，交流延伸

1、同学们用自己喜欢的方式自学生字，看谁识字快，方法好。都学会后同桌互相考一

考。（学生自学，同桌互考，然后手势出示情况）

2、谁想把自己好的识字方法与大家交流？

教师重点抓住：

(1)熟字换偏旁：株、疲、倦、踮、院

(2)谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）学生做牵牛动作。

(3)“踮”字扩展识字。

①同学们想一想，“踮”字与什么有关呢？（师借机在板前画一只小脚丫）你还知道

哪些带有足字旁的字吗？（生：跑、跟、蹈、趴、踢、跨、跳、路、踮、蹲等）

②请全体起立，我来指字你们来做动作。要求每个动作只做两下，不出声。（师指板

前足字旁的字，生做动作）

(4)“困”字识字。

①谜语：四四方方一间房，一根木头放中央。

②请同学们把你知道的带“囗”的字与同桌交流。

③电脑出示：团、圆、囚、园、田、因、国、四)谁能在全班展示自己识字的成果。

3、通过刚才的交流，老师了解到大家已经把本课的生字全都认会了，下面出几个词语

，请同学们开火车来认读。

四、自主观察，指导书写。

1、（电脑出示休、伸、甜、歌四个字）请同学们读出读音。师：大家观察四个字，把

你的发现说一说。

2、下面老师来范写“休”和“甜”，请大家认真观察。然后大家描一个写两个。（学

生描写）

3、请同学们对这几个小朋友的字进行评议。（师选出几名学生的字，放在实物投影仪

上）

五、反复练读，巩固识字。

1、字宝宝、词宝宝回到课文中，看我们能不能把课文读正确、流利。

2、同桌之间先互读课文，读错立即帮他纠正。

3、谁愿意把你读得最正确、最流利的一小节读给大家听？（生读，读后评价。）

4、哪位小朋友有勇气把全篇课文读给大家听。（指名读全文）

六、出示韵文，拓展识字。

汉字在我们身边随处可见，只要你做一个识字的有心人，汉字会很愿意成为你的好朋

友的。老师就把许多汉字编在了一起，现在老师把他们送给你们，(出示韵文)看谁最

先与他们相识。