我的《北京》教学设计
  | By: 让心情放个假 ]
 
 

教学目标：

1、           认识13个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

2、           借助多种识字方法识记生字，在读文中感悟北京的美。

　　3、激发学生热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点：感受北京的美丽、巨大变化。

教学过程：

一、        导入新课

同学们知道2008年奥运会在哪儿举办的吗？你知道北京是座什么样的城市？这节课我们就随同作者一同去北京看看。齐读课题。

二、初读课文

1、             自由读文，要读准字音，不多字、不丢字，把预习时圈画的字词多读两遍。

2、             出示字词，指名读。（课文里有许多生词，我们一起来看看）多种形式指名读。齐读（直接读词）

3、             出示生字，（词语读得这么好，只剩下生字宝宝，谁能读？）。同桌读一读。

4、             你是怎样记住这些字的，把你的好方法和大家交流交流。

重点记（碑、案、坛、厦迹）用“宽阔”说句子。

5、指名读词。

6、出示句子，你会读这句话吗？

（立交桥的四周是绿毯的草坪和拼成图案的花坛。）学生试读，指导朗读。齐读。

三、学习课文

1、             指名读文，边读边想，作者眼中的北京是什么样的？能用文中的句子说说吗？

2、             出示：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。读了这句话你知道了什么？学生汇报，教师把北京、首都、美丽三个词点上重音号。（谁再来读）指导学生朗读这句话。

3、             都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？你知道吗？小声读课文，找找哪些语句让你感受到北京的美丽？

4、             引导学生用图文结合的方法体会北京的天安门广场的美。（引导学生看图北京美吗用自己的话来说说）。

5、             能把天安门广场的美读出来吗？出示图、文字。齐读

6、             用这种图文结合的方法读读说说柏油马路、立交桥的美  重点指导朗读

7、             你会填吗？

北京有许多（又宽又长）的柏油马路。道路两旁，（绿树成阴），（鲜花盛开）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下（来来往往，川流不息）。

填空-----朗读——背一背

8、北京还有什么地方美？你知道吗？

师：是的特别是北京的名胜古迹和公园的美让世人感叹。你知道哪些呢？（学生说说自己知道的名胜古迹和公园或图片）教师出示准备的图片，近几年北京的变化更大，特别是2008年的奥运会即将召开，北京建了许多的场馆，他们造型优美，让北京更加亮丽。

8、             看了这么多，也听了这么多，此时，你想说什么？

9、             齐读：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

创境朗读：是啊，北京建筑美、交通美，绿化更美，让我们美美的说：（女生读---------

是啊，北京是座有着丰富内涵的现代化城市，他的每一角落，都蕴藏着中国人的智慧，做为中国人，我们又怎能不自豪呢？让我们自豪的对世界人说：（男生读 ---------

让我们深情的读，读出对祖国的热爱之情！齐读

10、带着这种情感美美的读一读全文

四、全课总结

百闻不如一见，让我们亲眼看看北京的美吧。（音像）看了这段录象你又想说什么？

总结：2008年奥运会即将在北京举行，世界各地人民都会齐聚北京，相信北京的明天会更美好。